Hortas Bio nas Eco-Escolas

Edição 2025/26

Escola EB 2,3 de Ribeira de Pena (Ribeira de Pena)

A Nossa Horta Bio

Horta pequena (até 50m²)

horta em janeiro

Área do recinto escolar onde será construída a estufa.

Compostor de madeira construído a partir de paletes reutilizadas, destinado à decomposição de resíduos orgânicos para produção de composto.

Ponto mais elevado do terreno destinado à instalação de um sistema de recolha de águas pluviais, que permitirá a rega da horta e da estufa por gravidade.

horta em março

Fase inicial da construção da estufa, onde a estrutura metálica já se encontra montada.

Terreno da horta a ser preparado para a plantação de plantas aromáticas.

Canteiro da horta plantado com diversas plantas aromáticas nomeadamente, alfazema, alecrim, salsa, hortelã, tomilho e cebolinho.

Compostores com resíduos orgânicos, resultante de restos vegetais e outros resíduos naturais, destinado à produção de composto para enriquecimento do solo da horta.

horta em maio

Instalação do plástico para a construção da estufa.

Plantação de diversas culturas na horta escolar, incluindo couves, morangueiros, ervilhas e tomateiros.

Colocação de estacas nos tomateiros e rega das plantas, garantindo o suporte necessário ao seu crescimento e manutenção da horta.

Compostor com resíduos orgânicos, resultante de restos vegetais e outros resíduos naturais, destinado à produção de composto para enriquecimento do solo da horta.

saber mais sobre a nossa horta bio

desenho/croqui da horta

questionário

1. Há quanto tempo existe uma horta na escola?

Como a horta do ano letivo anterior estava destruída, foi implementada uma nova no presente ano letivo.

2. Área aproximada da horta (m²):

Aproximadamente 5 m quadrados.

3. Quem trata da horta?

3.1. N.º de professores envolvidos:

3.2. Disciplinas que mais participam na dinâmica da horta:

Ciências Naturais e Educação Visual.

3.3. N.º de alunos envolvidos:

3.4. N.º de funcionários da Escola envolvidos:

4. As famílias são envolvidas?

Sim
Não

4.1. Como e com que frequência?

Colaboraram com a dádiva de algumas plantas.

5. Apresentar exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos:

Desenvolve a responsabilidade, trabalho em equipa e a autonomia ao cuidar do próprio espaço.
O contato direto com o cultivo de vegetais reforça a consciência sobre a origem dos alimentos e promove uma dieta mais equilibrada.

6. Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?

Foi feita uma escala de manutenção da horta englobando todas as turmas.

7. Como é feita a preparação do solo?

A preparação do solo foi realizada pelos alunos, com a ajuda de alguns professores e funcionários. A fertilização inicial foi efetuada com restos de plantas, folhas secas e borras de café. Posteriormente será incorporado o composto resultante da compostagem.

8. É feita compostagem?

Sim
Não

8.1. Se sim, como e com que materiais?

É feita com resíduos vegetais da cantina escolar, folhas secas, relva do recinto escolar e borras de café.

9. Quais as culturas / consociações instaladas?

Ervas aromáticas (salsa, alecrim, tomilho, hortelã-pimenta, cebolinho, orégãos e alfazema).
Morangueiros, ervilhas, couves, feijoeiros, tomateiros.

9.1. Quantidade (kg) aproximada de produtos produzidos:

A quantidade de produtos produzidos ainda não pode ser determinada, uma vez que as culturas ainda se encontram em fase de desenvolvimento.

9.2. Qual o destino dado aos produtos da horta?

No final do ano letivo irá ser realizada uma feira para venda dos produtos da horta.

11. É feita recolha da água da chuva?

Sim
Não

11.1. Como é feita a gestão da rega?

Foi feita a requisição de um coletor de águas pluviais, contudo ainda não chegou pelo que a rega está ser a efetuada com recurso à água da rede pública.

12. Monitorização de pragas e doenças:

12.1. É feita monitorização de pragas e doenças? Como e com que frequência?

Ainda não foi necessário fazer.

12.2. Houve ataques de pragas e/ou doenças?

Sim
Não

12.3. Se sim, quais e como foram combatidas?

13. Existem animais de criação ligados à horta?

Sim
Não

13.1. Se sim, que espécies?

14. Assinale outras atividades que se realizam em torno da horta:

Feira na escola

Feira na comunidade

Confecção de sopas e outros pratos

Concursos

Aulas na horta

Outra

Outra, qual?

14.1. Das que assinalou, descreva até três que considera mais significativas, referindo para cada uma o número de vezes que se realizou durante o ano, número de pessoas envolvidas, tipo de participação dos alunos, impacto na comunidade e outros aspetos relevantes:

Atividade 1:

Descrição:

Foram realizadas algumas aulas na horta, principalmente na disciplina de Ciências Naturais.

Fotografias: