Hortas Bio nas Eco-Escolas

Edição 2025/26

Escola EB 2,3 Padre Abílio Mendes (Barreiro)

A Nossa Horta Bio

Horta pequena (até 50m²)

horta em janeiro

Turma 7D na limpeza da horta, disciplina Cidadania e Desenvolvimento
Turma 7D na preparação do solo da horta (limpeza)
Finalização da preparação do solo
Plantação de aromáticas por estaca à volta da horta
Plantação de aromáticas por estaca à volta da horta
Plantação de aromáticas por estaca à volta da horta

horta em março

Plantação de batatas
Plantação de batatas
Plantação de batatas
plantação de girassóis
plantação de favas
manutenção da horta

horta em maio

Favas a crescer
Rega do loureiro
Rega da horta por alunos da Sala especializada
Rega da horta por familiares de professores
Montagem do compostor
Zona de descanso, compostor e recolha de água da chuva na horta

saber mais sobre a nossa horta bio

desenho/croqui da horta

questionário

1. Há quanto tempo existe uma horta na escola?

11 anos

2. Área aproximada da horta (m²):

50

3. Quem trata da horta?

3.1. N.º de professores envolvidos:

7

3.2. Disciplinas que mais participam na dinâmica da horta:

ciências, matemática, cidadania e desenvolvimento, geografia, CAA, Educação Visual

3.3. N.º de alunos envolvidos:

100

3.4. N.º de funcionários da Escola envolvidos:

3

4. As famílias são envolvidas?

4.1. Como e com que frequência?

5. Apresentar exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos:

A horta escolar tem contribuído para o desenvolvimento de competências práticas, científicas e sociais nos alunos, promovendo responsabilidade, hábitos alimentares saudáveis, inclusão e bem‑estar. No contexto da escola, reforça a ligação entre turmas e professores e melhora o espaço exterior, tornando-o mais verde e educativo. A nível comunitário, fortalece parcerias locais, sensibiliza para a sustentabilidade e permite a partilha de excedentes, ampliando o impacto para além da escola.

6. Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?

Semanalmente é feita a manutenção pelo CAA e 7ºD. As restantes turmas executam atividades pontuais

7. Como é feita a preparação do solo?

A preparação do solo é feita através de limpeza, mobilização e fertilização orgânica:
Limpeza: remoção de ervas daninhas, resíduos e pedras para deixar o solo solto e limpo.
Mobilização: revolvimento do solo com enxada ou sacho para arejar, melhorar a drenagem e facilitar o enraizamento.
Fertilização: aplicação de composto produzido na escola e/ou matéria orgânica para enriquecer o solo e melhorar a sua estrutura.

8. É feita compostagem?

8.1. Se sim, como e com que materiais?

A compostagem é feita com resíduos verdes e resíduos castanhos, nomeadamente:
Restos de frutas e legumes usados nas refeições dos alunos.
Ervas daninhas e restos de poda retirados da horta.
Folhas secas, ramos finos e palha, para equilibrar a humidade.
Cascas de ovos trituradas, para enriquecer o composto.
Borra de café e saquetas de chá, provenientes do bar e sala de professores.

9. Quais as culturas / consociações instaladas?

Na horta estão instaladas culturas de hortícolas de época e aromáticas, organizadas em consociações simples:
Alfaces+favas
Tremoço
Couve portuguesa + cebola
Feijão +alho
Ervas aromáticas (hortelã, salsa, alecrim, tomilho)
Batata e abóbora em talhões próprios

9.1. Quantidade (kg) aproximada de produtos produzidos:

2 kg de favas, 5 kg de batatas, 5 alfaces, 10 cabeças de alho

9.2. Qual o destino dado aos produtos da horta?

Os produtos são consumidos em almoços realizados para os alunos envolvidos

11. É feita recolha da água da chuva?

11.1. Como é feita a gestão da rega?

A rega é feita pelos alunos com uma mangueira. A água vem de um furo da escola. Já foi colocação sistema gota a gota mas ainda não foi feita a ligação ao furo (pela Camara Municipal do barreiro)

12. Monitorização de pragas e doenças:

12.1. É feita monitorização de pragas e doenças? Como e com que frequência?

Sempre que se faz a manutenção. Mas felizmente não temos tido doenças desde que temos plantas aromáticas na horta.

12.2. Houve ataques de pragas e/ou doenças?

12.3. Se sim, quais e como foram combatidas?

13. Existem animais de criação ligados à horta?

13.1. Se sim, que espécies?

14. Assinale outras atividades que se realizam em torno da horta:

Feira na escola
Feira na comunidade
Confecção de sopas e outros pratos
Concursos
Aulas na horta
Outra

Outra, qual?

14.1. Das que assinalou, descreva até três que considera mais significativas, referindo para cada uma o número de vezes que se realizou durante o ano, número de pessoas envolvidas, tipo de participação dos alunos, impacto na comunidade e outros aspetos relevantes:

Atividade 1:

Descrição:

Dia de aulas ao ar livre

Fotografias:

Atividade 2:

Descrição:

Fotografias:

Atividade 3:

Descrição:

Fotografias:

15. Outros aspetos de realce da horta:

15.1. Link para a página da horta:

Coordenação

Programa Eco-EscolasAssociação Bandeira Azul de Ambiente e EducaçãoAgrobio

Parceiros

Aromáticas Vivas