Hortas Bio nas Eco-Escolas

Edição 2025/26

Jardim de Infância de Corticeiro de Cima (Cantanhede)

A Nossa Horta Bio

Horta pequena (até 50m²)

horta em março

Arranjar a terra no canteiro
Canteiros com as etiquetas de identificação

horta em maio

Envolver a terra
Semear batatas
Semear melão
Semear coentros no vaso
A Horta já toda semeada e regada.
Colocação da placas de identificação das plantas da horta.

saber mais sobre a nossa horta bio

questionário

1. Há quanto tempo existe uma horta na escola?

não sei

2. Área aproximada da horta (m²):

5 m quadrados

3. Quem trata da horta?

3.1. N.º de professores envolvidos:

1

3.2. Disciplinas que mais participam na dinâmica da horta:

Cidadania

3.3. N.º de alunos envolvidos:

18

3.4. N.º de funcionários da Escola envolvidos:

3

4. As famílias são envolvidas?

4.1. Como e com que frequência?

Várias vezes ao ano. Na primeira reunião pedimos para arranjar mais um canteiro, que foi entregue. Na altura de semear a horta pedimos os produtos agrícolas.

5. Apresentar exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos:

O impacto da comunidade foi mais sentido ao nível das famílias, que nos davam feedback do que as crianças iam contando. Nas crianças foi muito bom, todos se mostraram entusiasmados nas diversas fases dos trabalhos, o mexer na terra e o regar foi o que gostaram mais. Não tivemos oportunidade de ver a reação deles na colheita dos produtos, pois como a realização da horta foi tardia devido às condições da terra, a colheita vai ser realizada fora do tempo letivo.

6. Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?

A manutenção e rega foi realizada por distribuição diária de tarefas em tabela, todos tiveram oportunidade de realizar as tarefas.

7. Como é feita a preparação do solo?

Foi a terre picada, arejada e colocamos novo substrato oferecido pelo agrupamento. Na nova caixa, colocámos alguma da terra retirada dos existentes e misturámos com o novo substrato.

8. É feita compostagem?

8.1. Se sim, como e com que materiais?

9. Quais as culturas / consociações instaladas?

Cenouras, feijão verde, aboboras, melão, favas, ervilhas, batatas e ervas aromáticas ( coentros e salsa).
O milho não nasceu.

9.1. Quantidade (kg) aproximada de produtos produzidos:

Não consigo avaliar, ainda não foram colhidos.

9.2. Qual o destino dado aos produtos da horta?

Vai ser utilizado na escola.

10. Apresentar um desenho/croqui da horta:

11. É feita recolha da água da chuva?

11.1. Como é feita a gestão da rega?

É avaliado diariamente se é necessário regar, colocando o dedo na terra e avaliamos a temperatura e a humidade.

12. Monitorização de pragas e doenças:

12.1. É feita monitorização de pragas e doenças? Como e com que frequência?

Não foi necessário.

12.2. Houve ataques de pragas e/ou doenças?

12.3. Se sim, quais e como foram combatidas?

13. Existem animais de criação ligados à horta?

13.1. Se sim, que espécies?

14. Assinale outras atividades que se realizam em torno da horta:

Feira na escola
Feira na comunidade
Confecção de sopas e outros pratos
Concursos
Aulas na horta
Outra

Outra, qual?

14.1. Das que assinalou, descreva até três que considera mais significativas, referindo para cada uma o número de vezes que se realizou durante o ano, número de pessoas envolvidas, tipo de participação dos alunos, impacto na comunidade e outros aspetos relevantes:

Atividade 1:

Descrição:

Será a confeção de salada ou sopa.

Fotografias:

Atividade 2:

Descrição:

Fotografias:

Atividade 3:

Descrição:

Fotografias:

15. Outros aspetos de realce da horta:

15.1. Link para a página da horta:

Coordenação

Programa Eco-EscolasAssociação Bandeira Azul de Ambiente e EducaçãoAgrobio

Parceiros

Aromáticas Vivas