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questionário
1. Há quanto tempo existe uma horta na escola?
3 anos
2. Área aproximada da horta (m²):
3(m2)
3. Quem trata da horta?
3.1. N.º de professores envolvidos:
2
3.2. Disciplinas que mais participam na dinâmica da horta:
Educação Especial e Didadania e Desenvolvimento
3.3. N.º de alunos envolvidos:
5
3.4. N.º de funcionários da Escola envolvidos:
0
4. As famílias são envolvidas?
4.1. Como e com que frequência?
Os pais dos alunos contribuem com a oferta de algumas sementes e plantas para a horta escolar.
5. Apresentar exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos:
Na disciplina de Cidadania, no âmbito da Dimensão 7 – Desenvolvimento Sustentável, os alunos conhecem e participam nas atividades da horta, compreendendo a importância da sustentabilidade, do cuidado com o ambiente e da produção responsável de alimentos.
Os alunos da Educação Especial asseguram a manutenção da horta no âmbito das atividades escolares.
6. Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?
A manutenção da horta é da responsabilidade dos alunos da Educação Especial e, sempre que possível, conta também com a participação dos alunos na disciplina de Cidadania e Desenvolvimento.
Diariamente: observação das plantas, rega (quando necessário) e remoção de ervas daninhas ou pragas, como caracóis.
7. Como é feita a preparação do solo?
A preparação do terreno para plantação e sementeira inicia-se com a limpeza dos canteiros, remoção das ervas secas, mobilização da terra e utilização da compostagem para adubar o solo; posteriormente, realizam-se as plantações e sementeiras.
8.1. Se sim, como e com que materiais?
A compostagem é feita com materiais orgânicos biodegradáveis, como restos de frutas e legumes, folhas secas, relva, borras de café, cascas de ovos e pequenos resíduos vegetais.
9. Quais as culturas / consociações instaladas?
As culturas e consociações instaladas na horta incluem alfaces, espinafres, ervas aromáticas e outras hortícolas, organizadas de forma a favorecer a entreajuda entre espécies, a proteção natural das plantas e o aproveitamento sustentável do solo.
9.1. Quantidade (kg) aproximada de produtos produzidos:
1Kg
9.2. Qual o destino dado aos produtos da horta?
Quando a produção é em grandes quantidades, nomeadamente de alfaces, espinafres e ervas aromáticas, os produtos são fornecidos à cantina escolar.
11. É feita recolha da água da chuva?
11.1. Como é feita a gestão da rega?
Existem recipientes e um depósito antigo que recolhem as águas da chuva, posteriormente utilizadas na rega da horta.
12. Monitorização de pragas e doenças:
12.1. É feita monitorização de pragas e doenças? Como e com que frequência?
Semanalmente, os alunos da Educação Especial fazem a remoção de ervas daninhas ou pragas, como caracóis, pois estes alimentam-se das folhas, caules e rebentos, podendo danificar as culturas e dificultar o crescimento saudável das plantas.
12.2. Houve ataques de pragas e/ou doenças?
12.3. Se sim, quais e como foram combatidas?
Não houve ataque de pragas nem doenças.
13. Existem animais de criação ligados à horta?
13.1. Se sim, que espécies?
14. Assinale outras atividades que se realizam em torno da horta:
Feira na escola
Feira na comunidade
Confecção de sopas e outros pratos
Concursos
Aulas na horta
Outra
14.1. Das que assinalou, descreva até três que considera mais significativas, referindo para cada uma o número de vezes que se realizou durante o ano, número de pessoas envolvidas, tipo de participação dos alunos, impacto na comunidade e outros aspetos relevantes:
Atividade 1:
Descrição:
Realização de uma feira no final do ano letivo para venda de alguns produtos agrícolas da horta e
Atividade 2:
Descrição:
Atividade desenvolvida na disciplina de Cidadania e Desenvolvimento, integrada na atividade “Caminhos Coloridos”, com a colocação de fitas decorativas contendo mensagens e palavras alusivas à sustentabilidade.
Atividade 3:
15. Outros aspetos de realce da horta:
O temporal que se fez sentir na escola destruiu algumas plantações da horta e arrancou algumas árvores, causando grandes danos nos espaços cultivados e no espaço envolvente. .
15.1. Link para a página da horta:
