Caminhos Coloridos

Conjunto de fotografias (mínimo 3, máximo 6) que documentem o processo de criação dos caminhos coloridos:

Reflexão dos alunos sobre o impacto da arte na valorização da horta:
Na reflexão efetuada com os alunos verificou-se que o trabalho foi motivador e que apreciaram o espaço embelezado.
Testemunhos dos alunos:
“Gostámos muito de pintar as caixas! Ficaram bonitas, muito coloridas”
“ O caminho foi feito com ervas secas. Ficou fofo! Gosto de o pisar. Passei por ele várias vezes”
“ Os meus colegas observaram muito bem como ficou o jardim e disseram que estava muito fixe! “
“ O nosso espaço das ervas aromáticas ficou tão bonito!”
“ Gostei muito deste trabalho!”

Memória descritiva:
Ao longo do 2º semestre, oito alunos de Educação Especial do 2º e 3º ciclos desenvolveram atividades no âmbito do projeto “ Caminhos coloridos”. As atividades foram realizadas em aulas práticas de: Ambiente e Jardinagem, Expressões e Criatividade e Ciências do Mundo. As aulas foram lecionadas ao ar livre, sempre que possível, visto que as condições climatéricas nem sempre foram favoráveis.
Foi feita limpeza e preparação do terreno, houve a observação de insetos e decorámos o espaço com materiais reciclados.
- Foi escolhido o local onde iriamos desenvolver o projeto.
- Reciclámos materiais. Foram pintadas caixas velhas de madeira, de diversas cores, de modo a dar cor e visibilidade ao jardim.
- Dentro das caixas foram colocados vasos com diversas plantas. As plantas foram levadas e selecionadas pelos alunos.
-O caminho foi preenchido com ervas secas da horta ficando um caminho sensorial, “fofo” e confortável apelando à calma, ao relaxamento e ao conforto.
Tudo quanto fizemos fez do nosso espaço um verdadeiro caminho colorido!
O trabalho continuará no próximo ano letivo dado que nos faltaram muitos utensílios/ materiais que nos permitissem desenvolver adequadamente as atividades.
- Os alunos foram responsáveis no cuidado das plantas e envolveram-se no projeto com muito empenho e dedicação.
Este projeto é uma ferramenta muito útil de aprendizagem transversal, integrando para além das aulas já referidas, outras áreas como a matemática, as ciências, a cidadania e as expressões. Os alunos envolvidos transmitiram a criação deste espaço às turmas onde estão integrados, ficando o espaço aberto a toda a comunidade educativa.