Caminhos Coloridos

Conjunto de fotografias (mínimo 3, máximo 6) que documentem o processo de criação dos caminhos coloridos:

Reflexão dos alunos sobre o impacto da arte na valorização da horta:
A ideia deste desafio do caminho colorido na nossa horta foi espetacular. Temos círculos de madeira que caíram das nossas árvores quando foi a tempestade (kristin) e agora, com o nosso trabalho (Jardim de Infância e 1.ºCiclo). Todos, em conjunto, conseguimos dar mais vida e cor à nossa horta. Ficou uma horta mais gira.
Gostamos muito de participar neste desafio do Caminho Colorido, agora vamos à horta e podemos, brincar, saltar e aprender com mais cor e alegria.

Memória descritiva:
Partindo do princípio que a horta é um espaço de todos e para todos. Pensamos neste desafio de modo a envolver TODOS os alunos.
A horta é um espaço onde se aprende, brinca e se vive num espaço ao ar livre que nos proporciona bem-estar, promove um olhar atento às cores da natureza ao longo das estações. Desenvolve a nossa criatividade, as nossas emoções e tanto que aprendemos neste espaço maravilhoso que floresce connosco e nós com ele.
Tivemos a ideia de envolver a Câmara Municipal de Torres Vedras, porque após a tempestade “Kristin” a zona oeste ficou devastada com muitas árvores caídas. Assim, reutilizando matéria-prima natural, fizemos um pedido de rodelas de madeira, das árvores caídas. Cada pedaço de madeira veio dar cor e alegria depois de uma fase tão triste. Achamos que estas rodelas de madeira, das árvores, estão tão felizes como os alunos, pois vieram dar um mundo de cor e proporcionarem tanta alegria e aprendizagem às nossas crianças.
Pensamos em 16 rodelas de madeira, pois são 16 grupos/turmas que usufruem da horta.
Quando cortadas, uma Encarregada de Educação (EE) disponibilizou-se e foi buscar as respetivas madeiras.
Fizeram um estudo de cor com 17 rodelas, como o zero também conta, ficaram 17. O pessoal docente e não docente pintou o zero. Depois do estudo de cor feito por alunos do 2.º e 3.º Ano, selecionaram vários e votaram num.
As técnicas utilizadas foram a pintura com tintas de guache, recorrendo a pinceis, trinchas, esponja e godés. No final aplicaram um protetor de madeira (dar durabilidade), cortesia dos Encarregada de Educação de uma turma.
O estudo incidiu na cor da base de madeira e em números (do 0 ao 17). Porquê números? Podiam ser flores, joaninhas… mas consideramos a horta um lugar de bem-estar e também de aprendizagem.
Com números cheios de cor, cada grupo/turma tem a possibilidade, dependendo da sua faixa etária e condição física, explorar e potencializar ao máximo os números: saltar o número de vezes indicado; bater palmas o número de vezes indicado; procurar a cor, solicitada, na base ou número; passar com o dedo em cima do número (motricidade - grossa e fina e conseguir identificar o número ouvido à sua representação); ir buscar pedrinhas (paus) associando o número à quantidade e colocar na madeira. Cada professor/educadora em cada número pode, como proposta fazer questões da matéria que pretender e utilizar o Caminho Colorido como local de convívio, descoberta e meio de desenvolvimento e inspiração. Conseguimos envolver todas as disciplinas de um modo lúdico e que pode ser rentabilizada como meio de motivação, desenvolvimento e consolidação: português, matemática, estudo do meio, educação para a cidadania, sustentabilidade, AEC e outros projetos.
Todos os grupos/turma foram envolvidos, cerca de 316 alunos. Dezoito professoras/educadoras e 10 assistentes operacionais que acompanham as turmas e as professoras coordenadora do Programa Eco-Escolas, a professora da AEC da Horta. A Câmara Municipal de Torres Vedras e vários EE dos respetivos grupos/turma.
Recorremos a materiais naturais para privilegiar soluções sustentáveis que vieram valorizar com tanto significado a nossa horta. Está visivelmente mais alegre e cada grupo/turma sabe que deu um pouco de si para construir este caminho colorido, que esteticamente está bem organizado, apelativo e claro, cheio de cor.