Caminhos Coloridos

Conjunto de fotografias (mínimo 3, máximo 6) que documentem o processo de criação dos caminhos coloridos:

Reflexão dos alunos sobre o impacto da arte na valorização da horta:
Para participar no concurso "Caminhos Coloridos da Horta", os alunos do 4.º ano fizeram uma atividade muito divertida e criativa.
Primeiro, pensámos em como podíamos tornar o caminho até à nossa horta mais bonito e fácil de seguir. Depois, pintámos várias lajetas com cores alegres. Em algumas lajetas desenhámos e pintámos setas para indicar o caminho até à horta. Noutras, escrevemos a palavra HORTA com letras grandes e coloridas.
Também desenhámos e pintámos alguns dos legumes e vegetais que cultivamos na nossa horta, como alfaces, cenouras, tomates, feijões, pimentos e ervilhas, melancia e beringelas. Utilizámos muitas cores para que os desenhos ficassem mais bonitos e chamativos.
Com esta atividade aprendemos a trabalhar em equipa, a valorizar a nossa horta e a cuidar melhor do espaço da escola. Agora, quem visita a nossa escola consegue encontrar facilmente a horta seguindo o nosso caminho colorido.
Gostámos muito de participar nesta atividade porque foi divertida, educativa e ajudou a embelezar a nossa escola.

Memória descritiva:
Caminhos Coloridos
No âmbito do programa Eco-Escolas e da participação no concurso "Caminhos Coloridos da Horta", os alunos do 4.º ano do Centro Escolar de Atouguia da Baleia desenvolveram uma atividade de valorização da horta pedagógica da escola, criando um percurso visual que orienta a comunidade escolar até este espaço de aprendizagem e contacto com a natureza.
Participaram nesta atividade os alunos das turmas do 4.º ano de escolaridade, num total de 20 alunos, com idades compreendidas entre os 9 e os 10 anos.
Técnicas e materiais utilizados
O trabalho consistiu na decoração de lajetas ao longo do percurso de acesso à horta. Os alunos desenharam e pintaram setas direcionais, a palavra "HORTA" e diversos legumes e vegetais cultivados neste espaço.
Foram utilizadas técnicas de desenho e pintura manual, recorrendo a tintas acrílicas adequadas para exterior, pincéis de diferentes espessuras, lápis para esboço e verniz protetor para aumentar a durabilidade dos trabalhos. As lajetas serviram de suporte para a expressão artística dos alunos, permitindo a criação de um percurso colorido, apelativo e educativo.
Disciplinas envolvidas
A atividade foi desenvolvida de forma interdisciplinar, envolvendo várias áreas curriculares:
• Educação Artística (Artes Visuais) – conceção e pintura das lajetas;
• Estudo do Meio – identificação dos legumes e vegetais cultivados na horta e sensibilização para a importância da agricultura sustentável;
• Português – elaboração de textos descritivos e reflexão sobre a atividade;
• Cidadania e Desenvolvimento – promoção da responsabilidade ambiental, do trabalho colaborativo e da valorização dos espaços escolares.
Forma como foi envolvida a comunidade escolar
A comunidade escolar foi envolvida através da divulgação do projeto junto dos alunos, docentes e assistentes operacionais e encarregados de educação da turma. A instalação das lajetas permitiu criar um percurso permanente que pode ser utilizado por toda a comunidade educativa, incentivando a visita à horta pedagógica e promovendo a sensibilização para a sustentabilidade e para a alimentação saudável.
Este trabalho contribuiu para o embelezamento dos espaços exteriores da escola, reforçou o sentimento de pertença dos alunos e valorizou a horta como um espaço privilegiado de aprendizagem, experimentação e educação ambiental.