Hortas Bio nas Eco-Escolas

Edição 2024/25

Colégio da Quinta Inglesa (Gondomar)

A Nossa Horta Bio

Horta pequena (até 50m²)

horta em janeiro

Início do Projecto da Horta-Biológica. O local da escola que era usado anteriormente para plantar alguns vegetais foi escolhido para continuar o projeto.
Após reunião dos envolvidos foram atribuidas tarefas, mas antes é necessário lavrar a terra.
Alunos a trabalhar a terra.
Dado o número de participantes ter aumentado, decidimos aumentar ao tamanho da nossa horta, iremos usar todo o espaço entre os postes de madeira.
Lavrada a terra, decidimos criar uma vedação com paletes e dividir a horta em pequenos canteiros com diferentes vegetais e árvores de frutas.
Os alunos optaram também por criar uma pequena horta para os mais pequenos com morangos, algumas horaliças, ervas aromáticas, resumindo um pouco de tudo. Este espaço será também utilizado para espalhar sementes e depois plantar na nossa horta.

horta em março

A nossa horta começou a dar os nossos primeiros vegetais, favas. O nosso caldo verde continua a produzir.
Os nossos morangos estão quase prontos a comer. Tal como a nossa hora os Morangos são regados todos os dias com recurso á água do nosso poço
É necessário arrancar as ervas daninhas dos nossos alhos, cebolas e beterrabas.
Para comemorar o início da primavera semeamos courgettes, pepinos e abóboras. Já se começam a ver os primeiros rebentos.
Colocamos estacas e fios para amarrar as favas que ficaram ligeiramente danificadas com o vento.
A nossa mini Horta está no bom caminho. Salsa, coentros pimentos de várias cores .

saber mais sobre a nossa horta bio

questionário

1. Há quanto tempo existe uma horta na escola?

Há pelo menos 2 anos.

2. Área aproximada da horta (m²):

40

3. Quem trata da horta?

3.1. N.º de professores envolvidos:

1

3.2. Disciplinas que mais participam na dinâmica da horta:

Ciências

3.3. N.º de alunos envolvidos:

20

3.4. N.º de funcionários da Escola envolvidos:

2

4. As famílias são envolvidas?

4.1. Como e com que frequência?

5. Apresentar exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos:

A nossa horta pedagógica é um laboratório vivo onde os nossos alunos podem aplicar o que aprenderam em diversas disciplinas, como biologia (ciclo das plantas, nutrição), matemática (cálculos de área, medidas), ciências sociais (origem dos alimentos, agricultura), e até mesmo artes (desenho de rótulos
A horta promove a aprendizagem com maior significado, aprendizagem contextualizada.

6. Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?

Os alunos do primeiro ciclo e pré-escolar são divididos em pequenos grupos de trabalho. Cada grupo tem uma tarefa, como regar, tratar das ervas, semear. Nos intervalos ou no clube de jardinagem.

7. Como é feita a preparação do solo?

Os alunos e o Professor fazem a limpeza do solo, remoção de predras, e ervas daninhas.

8. É feita compostagem?

8.1. Se sim, como e com que materiais?

9. Quais as culturas / consociações instaladas?

9.1. Quantidade (kg) aproximada de produtos produzidos:

9.2. Qual o destino dado aos produtos da horta?

Os produtos são consumidos na nossa cozinha ou vendidos em pequenas feiras escolares.

10. Apresentar um desenho/croqui da horta:

11. É feita recolha da água da chuva?

11.1. Como é feita a gestão da rega?

Os alunos e o professor fazem rega manual nos intervalos.

12. Monitorização de pragas e doenças:

12.1. É feita monitorização de pragas e doenças? Como e com que frequência?

Sim

12.2. Houve ataques de pragas e/ou doenças?

12.3. Se sim, quais e como foram combatidas?

Mildio e Oidio.
Procedeu-se a remoção de plantas infetadas, partes das plantas que estariam contaminadas para minimizar o impacto destes fungos.
Foi utilizado bicarbonato de sodio dissolvido em àgua e leite e borrifadas as zonas mais infetadas.

13. Existem animais de criação ligados à horta?

13.1. Se sim, que espécies?

14. Assinale outras atividades que se realizam em torno da horta:

Feira na escola
Feira na comunidade
Confecção de sopas e outros pratos
Concursos
Aulas na horta
Outra

Outra, qual?

14.1. Das que assinalou, descreva até três que considera mais significativas, referindo para cada uma o número de vezes que se realizou durante o ano, número de pessoas envolvidas, tipo de participação dos alunos, impacto na comunidade e outros aspetos relevantes:

Atividade 1:

Descrição:

Fotografias:

Atividade 2:

Descrição:

Fotografias:

Atividade 3:

Descrição:

Fotografias:

15. Outros aspetos de realce da horta:

15.1. Link para a página da horta:

Coordenação

Programa Eco-EscolasAssociação Bandeira Azul de Ambiente e EducaçãoAgrobio

Parceiros

Aromáticas Vivas