Hortas Bio nas Eco-Escolas

Edição 2024/25

Escola Básica de Palhais (Barreiro)

A Nossa Horta Bio

Horta pequena (até 50m²)

horta em janeiro

Plantação de legumes diversos pelas crianças do pré escolar.
Legumes plantados pelas crianças do 1.º ano.
Plantação de legumes com a colaboração das famílias.
Criança do 2.º ano a plantar.
Preparação do terreno pelos alunos do 3.º ano
Preparação do terreno por crianças de Educação Inclusiva.

horta em março

Casa para arrumos de ferramentas da horta.
Horta com espantalho.
Espantalho construído pelo grupo de alunos de Educação Inclusiva da EB de Palhais.

horta em maio

Colheita de alfaces pelos alunos.
Colheita de alfaces pelos alunos.
Colheita e organização dos legumes.
Colheita de legumes.
Legumes colhidos para sorteio e distribuição pelas famílias.

saber mais sobre a nossa horta bio

desenho/croqui da horta

questionário

1. Há quanto tempo existe uma horta na escola?

Desde janeiro 2025

2. Área aproximada da horta (m²):

50m2

3. Quem trata da horta?

3.1. N.º de professores envolvidos:

6

3.2. Disciplinas que mais participam na dinâmica da horta:

Articulação disciplinar do pré escolar e 1.º ciclo

3.3. N.º de alunos envolvidos:

106

3.4. N.º de funcionários da Escola envolvidos:

3

4. As famílias são envolvidas?

4.1. Como e com que frequência?

Mensalmente.

5. Apresentar exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos:

Os alunos demonstram empenho e entusiamo em todas as tarefas realizadas na horta, assim como toda a comunidade educativa (famílias, assistentes operacionais e professores). Este ano letivo a Camara Municipal do Barreiro colaborou connosco, trazendo terra para a horta, colocando o sistema de rega gota a gota, oferecendo um carrinho de mão e regadores, vasos e suportes para os vasos.

6. Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?

Cada turma tem um horário semanal para ir trabalhar na horta: apanhar ervas daninhas, colher legumes, tratar a terra, regar e plantar novos legumes.

7. Como é feita a preparação do solo?

O solo foi cavado e foram retiradas pedras e ervas daninhas por crianças, professores e assistentes operacionais. Não foi utilizado qualquer tipo de fertilizantes.
O espaço foi organizados em canteiros.

8. É feita compostagem?

8.1. Se sim, como e com que materiais?

9. Quais as culturas / consociações instaladas?

Manjericão e tomate: o manjericão afasta pragas e melhora o crescimento do tomate.
Repolho com cebola: a cebola afasta pragas e melhora o crescimento do repolho.
Alface com cenoura: a alface protege a cenoura da luz solar, enquanto a cenoura pode melhorar o crescimento da alface.

9.1. Quantidade (kg) aproximada de produtos produzidos:

Por volta de 50kg

9.2. Qual o destino dado aos produtos da horta?

Em cada turma é realizado um sorteio dos produtos que posteriormente são levados pelas crianças para casa.

11. É feita recolha da água da chuva?

11.1. Como é feita a gestão da rega?

A rega é diária nos períodos noturnos através do sistema gota a gota.
As crianças durante o seu horário de trabalho na horta fazem rega com regador,

12. Monitorização de pragas e doenças:

12.1. É feita monitorização de pragas e doenças? Como e com que frequência?

Não foram encontradas pragas nem doenças.

12.2. Houve ataques de pragas e/ou doenças?

12.3. Se sim, quais e como foram combatidas?

13. Existem animais de criação ligados à horta?

13.1. Se sim, que espécies?

14. Assinale outras atividades que se realizam em torno da horta:

Feira na escola
Feira na comunidade
Confecção de sopas e outros pratos
Concursos
Aulas na horta
Outra

Outra, qual?

14.1. Das que assinalou, descreva até três que considera mais significativas, referindo para cada uma o número de vezes que se realizou durante o ano, número de pessoas envolvidas, tipo de participação dos alunos, impacto na comunidade e outros aspetos relevantes:

Atividade 1:

Descrição:

Registos gráficos dos legumes cultivados e exploração da constituição das plantas nas disciplina de estudo do meio/conhecimento do mundo e cidadania.

Fotografias:

Atividade 2:

Descrição:

Fotografias:

Atividade 3:

Descrição:

Fotografias:

15. Outros aspetos de realce da horta:

A horta foi uma mais valia para a nossa escola. As crianças tem tido muitas experiencias enriquecedoras e vivem momentos de grande alegria nestes momentos.

15.1. Link para a página da horta:

Não fizemos meio de comunicação especifico para a horta. Contudo enviamos um link de uma publicação da Autarquia sobre o dia Eco Escolas, onde vem mencionada a horta. https://www.facebook.com/share/p/1C4x18586Q/?mibextid=wwXIfr

Coordenação

Programa Eco-EscolasAssociação Bandeira Azul de Ambiente e EducaçãoAgrobio

Parceiros

Aromáticas Vivas