Hortas Bio nas Eco-Escolas

Edição 2024/25

Centro Escolar de Santo André (Vila Nova de Poiares)

A Nossa Horta Bio

Horta pequena (até 50m²)

horta em janeiro

Cada turma da escola tem um espaço para plantar ou semear o que desejarem , de acordo com a disponibilidade do que há na escola. Aqui iniciou-se a plantação de alfaces.
Nesta fase os alunos já cuidavam da sua horta.

horta em março

Cada turma tem o seu espaço para realizar a sua horta.
Os alunos vão tratar e cuidar do que plantaram na sua horta, por vezes em grupo/ turma.
Os alunos regam e observam o que plantaram ao longo do mês.

horta em maio

Como as alfaces já estavam crescidas , os alunos com ajuda dos professores e as assistentes operacionais , cortaram-se as alfaces.
Os alunos ajudaram a apanhar as alfaces.
Preparam-se as alfaces e os alunos puderam observa-las melhor .
Recolheram-se as alfaces para levar para a cantina , para os alunos comerem durante o seu almoço.
A alface já temperada , na cantina da escola. A qual fez grande sucesso entre os alunos. Pois comeram, algo que tinham ajudado a plantar e a cuidar.
As ervilhas e o alho- francês crescem na nossa horta .

saber mais sobre a nossa horta bio

desenho/croqui da horta

questionário

1. Há quanto tempo existe uma horta na escola?

Há um ano.

2. Área aproximada da horta (m²):

Até 50m2

3. Quem trata da horta?

3.1. N.º de professores envolvidos:

6

3.2. Disciplinas que mais participam na dinâmica da horta:

Estudo do Meio .

3.3. N.º de alunos envolvidos:

78

3.4. N.º de funcionários da Escola envolvidos:

1

4. As famílias são envolvidas?

4.1. Como e com que frequência?

Algumas famílias têm enviado terra e sementes, ou produtos hortícolas para plantar.

5. Apresentar exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos:

A horta , despertou nos alunos vontade em contactar mais com o meio ambiente e respeitá-lo.
Eles gostam de ver as plantas nascerem , crescerem e depois poderem recolhe-las.
De início , alguns alunos, pareciam ter receio em mexer na terra , atualmente já todos metem as mãos na terra sem qualquer receio.
Os alunos estão aprender a conviver mais, com as pequenas sementeiras que se tem efetuado.

6. Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?

A horta pertence a todos os alunos / turmas e normalmente todas as turmas passam pelo seu espaço, pois esta está dividida por turmas, desta maneira todos os alunos têm contacto com a horta.

7. Como é feita a preparação do solo?

O solo é preparado com a ajuda de uma assistente operacional que sabe explicar a todos, como se deve realizar este trabalho, de forma que as plantações tenham sucesso.

8. É feita compostagem?

8.1. Se sim, como e com que materiais?

Dos restos da cantina escolar.

9. Quais as culturas / consociações instaladas?

Não existe.

9.1. Quantidade (kg) aproximada de produtos produzidos:

Alfaces teremos já mais de 2kg. Os outros produtos ainda não foram apanhados como : alho francês, rabanetes, favas e espinafres. Estes produtos na totalidade darão aproximadamente uns 2kg.

9.2. Qual o destino dado aos produtos da horta?

Os produtos, no caso da alface, a qual que tem sido apanhada, tem ido para a cantina escolar e depois os alunos comem durante a refeição.
Tudo o que sair da horta o seu destino será a cantina escolar.

11. É feita recolha da água da chuva?

11.1. Como é feita a gestão da rega?

Não tem havido necessidade de rega.

12. Monitorização de pragas e doenças:

12.1. É feita monitorização de pragas e doenças? Como e com que frequência?

Sempre que se trata da horta verifica-se se há pragas. Para já não tem existido qualquer problema.

12.2. Houve ataques de pragas e/ou doenças?

12.3. Se sim, quais e como foram combatidas?

13. Existem animais de criação ligados à horta?

13.1. Se sim, que espécies?

14. Assinale outras atividades que se realizam em torno da horta:

Feira na escola
Feira na comunidade
Confecção de sopas e outros pratos
Concursos
Aulas na horta
Outra

Outra, qual?

14.1. Das que assinalou, descreva até três que considera mais significativas, referindo para cada uma o número de vezes que se realizou durante o ano, número de pessoas envolvidas, tipo de participação dos alunos, impacto na comunidade e outros aspetos relevantes:

Atividade 1:

Descrição:

A feira que se realizou na Escola e Jardim de Infância, contou com a colaboração das famílias que levaram, produtos hortícolas, frutos e outros produtos que cultivam , para venderem na escola, às pessoas da comunidade que a visitaram.
O dinheiro foi para a ajuda do passeio escolar, ao Museu Marítimo de Santo André em Ílhavo.

Fotografias:

Atividade 2:

Descrição:

A recolha de alguns produtos da horta com os alunos.

Fotografias:

Atividade 3:

Descrição:

Fotografias:

15. Outros aspetos de realce da horta:

A horta foi uma mais valia para os alunos, pelo facto de ser a primeira vez que tivemos uma horta na escola.
Os alunos adoraram ir plantar, semear e agora ultimamente recolher os produtos. Começaram a gostar de mexer na terra, de observarem o desenvolvimento das plantas.

15.1. Link para a página da horta:

https://www.sitedahorta.com

Coordenação

Programa Eco-EscolasAssociação Bandeira Azul de Ambiente e EducaçãoAgrobio

Parceiros

Aromáticas Vivas