Hortas Bio nas Eco-Escolas

Edição 2024/25

Escola EB 2,3/S Aquilino Ribeiro (Oeiras)

A Nossa Horta Bio

Horta pequena (até 50m²)

horta em janeiro

Horta em finais de setembro – Visão geral antes da limpeza e inicio dos trabalhos

Viveiros e recipiente para recolha de agua das chuvas – Cenouras, couves e tomate

Limpeza das cápsulas de café da sala de professores - reutilização das borras de café no solo e compostor da horta

horta em março

Rock Garden - Bordaduras superior e inferior com Boldo e Pelargonium.
Lado esquerdo com plantação de beterraba e por detrás do espantalho, setor com batatas.

Parte superior do Rock Garden e da esquerda para a direita, plantação de beterrabas, cebola, couve portuguesa e couve roxa.
Inicio da construção de um corredor ecológico com loureiros, pinheiro e Quercus.

Canteiro das aromáticas comestíveis - Coentros, Salsa, Manjericão e diferentes tipos de Mentas - Hortelã verde, hortelã limão e hortelã ananás.

Canteiro com flores - chagas, cravos tunicos, amores perfeitos.
No canteiro do lado direito, favas e cebola. Na parte superior direita do canteiro, rúcula.

Compostagem - Crus provenientes da cantina escolar.

Projeto Soiled - 10ºA - Parceria com o ITQB/INIAV - Projeto de investigação que tem como objetivos analisar o impacte que a degradação de diferentes tipos de plásticos tem nas características do solo e na microbiota que o habita.

horta em maio

Alunas do 8º ano - preparação da plantação de lúcia lima e arruda; manutenção dos espantalhos.

Sessão sobre compostagem dinamizada por uma técnica da CMO.

Sorteio do Cabaz da Horta - seleção de produtos da horta e realização de rifas - comunidade educativa.

Instalação de rega automática - 7 canteiros com rega gota a gota e dois canteiros com aspersores.

No canteiro inferior, cultivo de batatas, courgetes e beringelas; rega por aspersão.

Alunas que escolheram um local junto à horta para o seu momento de leitura.

saber mais sobre a nossa horta bio

desenho/croqui da horta

questionário

1. Há quanto tempo existe uma horta na escola?

3 anos

2. Área aproximada da horta (m²):

50 m2

3. Quem trata da horta?

3.1. N.º de professores envolvidos:

3.2. Disciplinas que mais participam na dinâmica da horta:

Ciências naturais, Cidadania, Biologia

3.3. N.º de alunos envolvidos:

120

3.4. N.º de funcionários da Escola envolvidos:

4. As famílias são envolvidas?

Sim
Não

4.1. Como e com que frequência?

Algumas plantas foram oferecidas pelas mães e avós dos alunos.

5. Apresentar exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos:

Educação ambiental e alimentar - aprendizagens sobre alimentação saudável, compostagem, biodiversidade;
Atividades praticas com impacto positivo nas aprendizagens
Promoção do trabalho em equipe e compromisso;
Valorização do espaço escolar;
Dinamização de projetos de investigação em parceria com instituições locais (INIAV e ITQB) e respetiva divulgação em eventos de ciência.

6. Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?

A manutenção semanal da horta (recolha dos crus da cantina e monda) é feita principalmente pelos alunos do Clube Viva.
Quinzenalmente (em média) duas turmas do 8º ano colaboram na manutenção e plantação.

7. Como é feita a preparação do solo?

No inicio da primavera foi realizada cava e adicionado solo com estrume de cavalo seco nos canteiros.
Regularmente é feita a monda.

8. É feita compostagem?

Sim
Não

8.1. Se sim, como e com que materiais?

Castanhos recolhidos nas zonas verdes da escola e crus da cantina escolar.

9. Quais as culturas / consociações instaladas?

Canteiro das bagas (framboesa, morangos, mirtilos, amoras)
Canteiro das aromáticas + salvia, funcho, erva cidreira, lucia lima
Dois canteiros com frutíferas (limoeiro, pessegueiro, macieiras (2 variedades) e romãzeira
Corredor ecológico com louro, Quercus, pinheiro
Tomate, cebola e pimento + alecrim e lavanda
Alfaces, rúcula e acelgas
Couves, alho francês, cebola
Dois canteiros com flores da horta

9.1. Quantidade (kg) aproximada de produtos produzidos:

Favas (3Kg)
Neste momento acompanhamos o crescimento das culturas de primavera - verão.

9.2. Qual o destino dado aos produtos da horta?

Até à data foi feito um sorteio com um pequeno cabaz da horta.

11. É feita recolha da água da chuva?

Sim
Não

11.1. Como é feita a gestão da rega?

Foi recentemente instalada a rega automática - 7 canteiros com rega gota a gota e 2 com aspersores.

12. Monitorização de pragas e doenças:

12.1. É feita monitorização de pragas e doenças? Como e com que frequência?

Os professores responsáveis observam as culturas numa base diária.

12.2. Houve ataques de pragas e/ou doenças?

Sim
Não

12.3. Se sim, quais e como foram combatidas?

Suspeitamos que na altura do inverno perdemos culturas devido à existência de coelhos; atualmente, tal não se tem verificado.
Ponderamos a instalação de uma cerca na horta (ou em alguns dos canteiros).

13. Existem animais de criação ligados à horta?

Sim
Não

13.1. Se sim, que espécies?

14. Assinale outras atividades que se realizam em torno da horta:

Feira na escola

Feira na comunidade

Confecção de sopas e outros pratos

Concursos

Aulas na horta

Outra

Outra, qual?

14.1. Das que assinalou, descreva até três que considera mais significativas, referindo para cada uma o número de vezes que se realizou durante o ano, número de pessoas envolvidas, tipo de participação dos alunos, impacto na comunidade e outros aspetos relevantes:

Atividade 1:

Descrição:

Aulas na horta - Foram realizadas com regularidade (quinzenalmente, em media) aulas na horta com duas turmas do 8º ano e pontualmente, com duas turmas do secundário. Foram realizadas com regularidade atividades com os alunos do Clube Ciência Viva.
Realização de atividades praticas diversificadas (cava, monda, plantação, sementeiras, construção de espantalhos, identificação da biodiversidade, limpeza de capsulas de café ...)

Fotografias:

Atividade 2:

Descrição:

Compostagem
Numa base semanal, os alunos do Clube Ciência Viva colocaram os restos crus da cantina alternados com castanhos recolhidos no espaço escolar.
Foram dinamizadas por técnicos da CMO três sessões sobre compostagem que envolveram três turmas do 8º ano, duas turmas do 2º ciclo e uma turma de 9º ano.

Fotografias:

Atividade 3:

Descrição:

Projeto SOILED
No âmbito do Projeto SOILED foi realizada por uma turma do 10º ano a analise do solo da horta (pH, humidade e microbiota).
Os alunos foram orientados por uma equipa de investigadores do ITQB e INIAV.
Com os resultados obtidos foi elaborado um poster que vai ser divulgado brevemente no Science Festival.

Fotografias: