Hortas Bio nas Eco-Escolas

Edição 2024/25

Escola EB 2,3 D. Afonso, Conde de Ourém (Ourém)

A Nossa Horta Bio

Horta pequena (até 50m²)

horta em janeiro

Atividade prática sobre a influência dos fatores abióticos na germinação de feijões.

horta em março

Hortícolas para transplantar (alface-roxa; beterraba;couve galega) .

Transplantação das hortícolas nas aulas de Ciências Naturais.

Hortícolas transplantadas no laboratório de Ciências.

horta em maio

Horta realizada com pneus reutilizados e hortícolas.

saber mais sobre a nossa horta bio

questionário

1. Há quanto tempo existe uma horta na escola?

Há 2 anos.

2. Área aproximada da horta (m²):

45m2

3. Quem trata da horta?

3.1. N.º de professores envolvidos:

3.2. Disciplinas que mais participam na dinâmica da horta:

Clube Eco-Escolas, Ciências Naturais, Clube Eco-Escolas e Clube Ciência Viva; .

3.3. N.º de alunos envolvidos:

3.4. N.º de funcionários da Escola envolvidos:

4. As famílias são envolvidas?

Sim
Não

4.1. Como e com que frequência?

5. Apresentar exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos:

Sensibilização para atividades agrícolas e de jardinagem.
Reforço da ligação à natureza.
Maior conhecimento de espécies vegetais e de práticas agrícolas, designadamente a biológica.
Consciencialização de que as matérias estudadas estão relacionadas com a vida prática.
Reconhecimento da importância das plantas, do solo e da água, como recursos naturais.

6. Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?

Colocação/organização de canteiros na horta, pelos alunos, reutilizando pneus.
Realização de atividades práticas nas aulas de Ciências Naturais utilizando feijões (germinação);
Transplantação dos feijoeiros germinados e desenvolvidos para a horta;
Transplantação de plântulas de beterrabas, couve-galega e alface roxa para vasos (garrafas de PET reutilizadas) e colocação nos canteiros da horta;
Regar - pelos alunos, professores e funcionários
Colher - alunos e professores

7. Como é feita a preparação do solo?

8. É feita compostagem?

Sim
Não

8.1. Se sim, como e com que materiais?

9. Quais as culturas / consociações instaladas?

Alface; couve-galega; beterraba; feijoeiros; morangueiros e tomateiros.

9.1. Quantidade (kg) aproximada de produtos produzidos:

A avaliar no final do ano letivo.

9.2. Qual o destino dado aos produtos da horta?

Venda/utilização em atividades da escola.

10. Apresentar um desenho/croqui da horta:

11. É feita recolha da água da chuva?

Sim
Não

11.1. Como é feita a gestão da rega?

Rega pelos alunos, professores e funcionários.

12. Monitorização de pragas e doenças:

12.1. É feita monitorização de pragas e doenças? Como e com que frequência?

Pontualmente, quando é feita a manutenção da horta.

12.2. Houve ataques de pragas e/ou doenças?

Sim
Não

12.3. Se sim, quais e como foram combatidas?

13. Existem animais de criação ligados à horta?

Sim
Não

13.1. Se sim, que espécies?

14. Assinale outras atividades que se realizam em torno da horta:

Feira na escola

Feira na comunidade

Confecção de sopas e outros pratos

Concursos

Aulas na horta

Outra

Outra, qual?

14.1. Das que assinalou, descreva até três que considera mais significativas, referindo para cada uma o número de vezes que se realizou durante o ano, número de pessoas envolvidas, tipo de participação dos alunos, impacto na comunidade e outros aspetos relevantes:

Atividade 1:

Descrição:

A preparação da horta decorreu nas aulas de Ciências Naturais e no âmbito do Projeto Eco-Escolas, em colaboração com o Clube Ciência Viva.
Os alunos (3 turmas do 8º ano) tiveram a possibilidade de realizar atividades experimentais nas aulas e depois ter atividades no exterior, utilizando o espaço exterior como complemento do laboratório e funcionando com Laboratório de Aprendizagem.
A atividade fomenta a sensibilização para a natureza e oportunidades práticas de aprendizagem (Hands on).

Fotografias: