Hortas Bio nas Eco-Escolas

9 anos

9 m2

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A horta surgiu da articulação do Projeto Eco-Escolas (alunos Brigadas Verdes) e da Biblioteca Escolar Teresa Calçada (alunos monitores), há 9 anos atrás.
Alguns alunos oferecem os seus préstimos executando tarefas pois param na hora de aula e ficam surpreendidos e mostram vontade em ajudar.
Na horta, os alunos podem observar e experenciar tudo o que a ela diz respeito (preparação da terra, sementeiras, crescimento, colheitas, regas, compostagem...). Havendo alunos que vivem no campo e a maioria na cidade, trata-se de um espaço de valorização de saberes e troca de experiências.
O impacto tem sido grande e os alunos consideram a horta como sua. Procuram, regularmente, o funcionário Sr. Paulo e a professora para executarem as tarefas.

A altura da recolha de produtos é muito valorizada pelos alunos e professores. Toda a comunidade educativa dá valor à horta e considera que devia crescer em tamanho. Assim, este ano cresceu com a ajuda de um funcionário que reaproveitando paletes, as colocou com os alunos em bordadura onde se penduram os vasos. Estes preparados pelos alunos (garrafões e garrafas de água) e outros oferecidos para serem reutilizados.
A horta é um espaço vivo e constitui uma oportunidade de valorizar e demonstrar métodos, técnicas e culturas tradicionais da região.

No início do ano letivo, fez-se uma reunião com respetiva visita ao espaço da horta, entre a professora, a turma, e o senhor Paula, funcionário da escola. Dessa reunião, fez-se um levantamento das principais tarefas a realizar tendo-se feito uma avaliação dos aspetos positivos e negativos. Planeou-se o trabalho a desenvolver no ano letivo e como desenvolver o trabalho no espaço da horta. Quanto á repartição das tarefas, semanalmente, os grupos de trabalho vão rodando, de modo a dar a oportunidade de todos os alunos experimentarem o trabalho a realizar na terra.

Ao longo do ano letivo, com a utilização de utensílios tradicionais e simples, os alunos procederam à limpeza: arrancaram as ervas daninhas, arrancaram as plantas velhas, cortaram folhas velhas e podaram outras. Cavaram o solo, fertilizaram-no com borras de café, cinza, cascas de ovos (que trouxeram de casa) Como se trata de um canteiro pequeno foi fácil cavar a terra mesmo com pequenos sachos. Utilizaram a tesoura da poda, o ancinho, um pequeno semeador, luvas e máscara.
Colocou-se um garrafão e um balde para a recolha da água das chuvas.

As regas foram sempre efetuadas nas horas mais favoráveis evitando desperdícios.

Nos meses oportunos, seguindo o calendário da horta, fizeram-se as sementeiras, sempre que possível, consociadas.

Sempre que necessário foram feitas reuniões.

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Seguindo o calendário da horta, os alunos decidiram continuar a apostar, sobretudo, em ervas aromáticas e hortícolas da região, próprias de outono/inverno e de primavera/verão.
Da horta fazem parte variadas aromáticas: coentros, chá príncipe, salsa, alfazema, rosmaninho, tomilho, poejo e vários tipos de hortelã. Plantaram-se, também: espinafres, alho francês, alfaces de vários tipos, funcho, tomate, piri- piri, couves e o feijão. Estes últimos são comidos pelos alunos e pelos melros, logo que ficam vermelhinhos.
Plantámos o alecrim e a alfazema porque repelem pragas e atraem insetos polinizadores. Gostamos de ver, na nossa horta, as abelhas.

Fizemos a consociação de: couves/tomate; alecrim/alface e salsa/ alface.

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