Hortas Bio nas Eco-Escolas

Edição 2024/25

Escola EB 2,3 de Sande (Marco de Canaveses)

A Nossa Horta Bio

Horta pequena (até 50m²)

horta em janeiro

Consociação alho françês e repolho na horta.
Ervilha de quebrar em vasos toturadas na horta da escola.
Caixa de couve nabiça na horta da escola.

horta em março

Caixa com as plantas aromáticas na horta, tomilho, salsa, lúcia lima.
Caixa construída na escola com a plantação de meloas e morangos.
Ervilhas em plena produção.
Caixa com cebola roxa da horta.
o nosso espantalho o guardião da horta.
A cultura primavera, verão, alface.

horta em maio

Alface e cebola rocha colhida na horta para venda na escola.
Caixa da horta com alface, manutenção da mesma..
Colheita de cebolas na horta.
Colheita de alfaces na horta.
Cultura de favas.

saber mais sobre a nossa horta bio

desenho/croqui da horta

questionário

1. Há quanto tempo existe uma horta na escola?

A horta existe na escola à seis anos, neste local à dois anos e foram colocadas caixas de forma a melhorar o local e a quantidade de produtos.

2. Área aproximada da horta (m²):

60 m

3. Quem trata da horta?

3.1. N.º de professores envolvidos:

2

3.2. Disciplinas que mais participam na dinâmica da horta:

Ciências Naturais e PIEF ( produção agrícola)

3.3. N.º de alunos envolvidos:

36

3.4. N.º de funcionários da Escola envolvidos:

2

4. As famílias são envolvidas?

4.1. Como e com que frequência?

uma vez por período.

5. Apresentar exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos:

A horta na escola possibilitou e contribui para o desenvolvimento sustentável;
os alunos perceberam e compreenderam que os alimentos necessitam de ser cuidados;
Contribuiu para o aumento da qualidade de vida da comunidade escolar e para o crescimento da biodiversidade;
Foi uma oportunidade de socialização e promoção da sustentabilidade.

6. Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?

A manutenção da horta é realizada por um grupo de 10 alunos que se disponibilizaram para realizar algumas tarefas;
Alunos da turma PIEF da escola que em conjunto com a professora da área técnica realizam várias tarefas na horta;
Duas funcionárias que nas pausa letivas ajudam na manutenção;

7. Como é feita a preparação do solo?

Limpeza e mobilização é feita manualmente com o auxilio de ferramentas, (enxada, piquereta, ancinho);
A fertilização do solo é realizada com a compostagem e também utilizamos água onde maçaremos urtigas e cascas de bananas e cascas de ovo moídas.

8. É feita compostagem?

8.1. Se sim, como e com que materiais?

Sim com lixo orgânico da cantina, folhas que recolhemos das árvores caducas no outono. e os detritos orgânicos recolhidos na horta.

9. Quais as culturas / consociações instaladas?

No outono inverno tentamos conciliar o alho com a ervilha, Favas com brássicas ( repolho e bróculos) e colocamos vários pés de oregãos na horta.
Temos um pequeno espaço de aromáticas perto da horta: Salsa, poejos, alecrim, lúcia lima e cidreira.

9.1. Quantidade (kg) aproximada de produtos produzidos:

Repolho- 6 Kg
Alface- 7 Kg
Cebolas- 5 Kg
Ervilha de quebrar- 2 Kg
Favas - 6 Kg
Ervilhas de grão- 2 Kg

9.2. Qual o destino dado aos produtos da horta?

Alguns produtos foram vendidos à comunidade escolar e outros foram utilizados na cantina de escola.

11. É feita recolha da água da chuva?

11.1. Como é feita a gestão da rega?

Este ano letivo, durante a época de outono inverno com foi uma ano chuvoso, não foi muito necessário realizar muitas regas.
Utilizamos a água da recolha das chuvas e a água da rede pública.

12. Monitorização de pragas e doenças:

12.1. É feita monitorização de pragas e doenças? Como e com que frequência?

É realizada a observação das cultura semanalmente no tempo das actividades letivas;:

12.2. Houve ataques de pragas e/ou doenças?

12.3. Se sim, quais e como foram combatidas?

Tivemos um ataque de piolhos nas favas;
Fizemos um Macerado de Alho –
Preparação: Esmagamos os dentes de alho, misturamos com o litro de água e deixei macerar durante 24 horas. Depois fervemos a mistura por durante minutos. Deixei esfriar e coei o líquido. Modo de aplicação: pulverizar as plantas afetadas uma vez por dia durante 5 dias.
também tivemos ataques de caracóis nas alfaces e foi utilizado sal. no seu combate.

13. Existem animais de criação ligados à horta?

13.1. Se sim, que espécies?

14. Assinale outras atividades que se realizam em torno da horta:

Feira na escola
Feira na comunidade
Confecção de sopas e outros pratos
Concursos
Aulas na horta
Outra

Outra, qual?

14.1. Das que assinalou, descreva até três que considera mais significativas, referindo para cada uma o número de vezes que se realizou durante o ano, número de pessoas envolvidas, tipo de participação dos alunos, impacto na comunidade e outros aspetos relevantes:

Atividade 1:

Descrição:

Feira na escola, no São Martinho realiza-se na escola a feira de São Martinho.
Com pordutos produzidos na horta, como nabiças e abóboras (do ano letivo anterior) e alguns produtos que foram produzidos pelos familiares dos aluno conseguimos realizar uma banca da turma PIEF.

Fotografias:

Atividade 2:

Descrição:

Confecção de sopas com produtos na horta
Os legumes utilizados da horta foram repolho e alho françes.
Um grupo de alunas que costuma participar na horta recolhemos o repolho,alho françes, preparamos, lavamos e com a ajuda da professora confeccionamos a sopa.
A sopa também levou feijão branco, batata, cenoura e abóbora.

Fotografias:

Atividade 3:

Descrição:

Aulas na horta, foram realizadas várias aulas na horta, principalmente com alunos do PIEF, sementeiras, colheita de alguns produtos da horta e manutenção da mesma.

Fotografias:

15. Outros aspetos de realce da horta:

Junto da horta foi colocado um hotel de insectos, de forma a aumentar os predadores das pragas e os polinizadores.
Também existe um canteiro de plantas aromáticas, salsa, tomilho, Lúcia lima, Poejo, Oregãos.

15.1. Link para a página da horta:

Coordenação

Programa Eco-EscolasAssociação Bandeira Azul de Ambiente e EducaçãoAgrobio

Parceiros

Aromáticas Vivas