Hortas Bio nas Eco-Escolas

Edição 2024/25

Escola Secundária de Pinhal do Rei (Marinha Grande)

A Nossa Horta Bio

Horta pequena (até 50m²)

horta em janeiro

Preparação dos garrafões para realizar uma horta vertical

Colocação dos garrafões no gradeamento da escola

Colocação das sementes na terra aproveitando as paletes

Limpeza do terreno para a elaboração da horta

horta em março

Rega da horta, devido ao temporal alguns garrafões foram colocados no muro

horta em maio

morangueiro em flor. Os morangos cresceram com diferença de tempo, não foi possível colher. Durante a rega os alunos quando viam um morango maduro acabaram por comer

Simulação de um mercadinho com os produtos colhidos

saber mais sobre a nossa horta bio

questionário

1. Há quanto tempo existe uma horta na escola?

Quase todos os anos elaboramos uma horta

2. Área aproximada da horta (m²):

10 m2

3. Quem trata da horta?

3.1. N.º de professores envolvidos:

3.2. Disciplinas que mais participam na dinâmica da horta:

CN e FQ

3.3. N.º de alunos envolvidos:

3.4. N.º de funcionários da Escola envolvidos:

4. As famílias são envolvidas?

Sim
Não

4.1. Como e com que frequência?

5. Apresentar exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos:

- Os alunos aprendem na prática sobre sustentabilidade e preservação do meio ambiente.
- Aprenderam o processo da compostagem.
- Desenvolvem hábitos mais saudáveis.
- Cuidar da horta exige um compromisso e responsabilidade.
- Incentiva ao consumo de alimentos naturais e frescos, cultivados por eles mesmos.
- Trabalho em grupo.
-

6. Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?

Semanalmente dois alunos recolhiam o material orgânico na cozinha para colocar no compostor.
Em horário da turma dois ou três alunos passavam na horta para regar e observar o estado da mesma.

7. Como é feita a preparação do solo?

A terra foi fornecida por um pai, os alunos colocaram a terra nos garrafões.No inicio não havia material do compostor foi adicionado fertilizante de compra, mais tarde a terra foi adubada com material retirado do compostor

8. É feita compostagem?

Sim
Não

8.1. Se sim, como e com que materiais?

cascas de batata e cenoura e materiais castanhos que se encontram perto do compostor, folhas

9. Quais as culturas / consociações instaladas?

9.1. Quantidade (kg) aproximada de produtos produzidos:

1,5 kg (alfaces, salsa, coentros e espinafres)

9.2. Qual o destino dado aos produtos da horta?

Foi simulado um mercadinho, depois no final os produtos foram distribuídos pelos alunos e professores.

10. Apresentar um desenho/croqui da horta:

11. É feita recolha da água da chuva?

Sim
Não

11.1. Como é feita a gestão da rega?

A rega era realizada com água da rede pública

12. Monitorização de pragas e doenças:

12.1. É feita monitorização de pragas e doenças? Como e com que frequência?

Semanalmente um grupo de alunos iam verificar o estado da horta.

12.2. Houve ataques de pragas e/ou doenças?

Sim
Não

12.3. Se sim, quais e como foram combatidas?

13. Existem animais de criação ligados à horta?

Sim
Não

13.1. Se sim, que espécies?

14. Assinale outras atividades que se realizam em torno da horta:

Feira na escola

Feira na comunidade

Confecção de sopas e outros pratos

Concursos

Aulas na horta

Outra

Outra, qual?

14.1. Das que assinalou, descreva até três que considera mais significativas, referindo para cada uma o número de vezes que se realizou durante o ano, número de pessoas envolvidas, tipo de participação dos alunos, impacto na comunidade e outros aspetos relevantes:

Atividade 1:

Descrição:

Elaboração de panfletos com os beneficios das frutas e horticulas. Os panfletos foram distribuídos pela comunidade, nomeadamente no mercado Municipal.

Fotografias: