Hortas Bio nas Eco-Escolas

Edição 2023/24

Escola Secundária com 3.º ciclo D. Dinis (Coimbra)

A Nossa Horta Bio

Horta grande (superior a 50m²)

horta em janeiro

Local destinado à horta, ainda por limpar e cavar.
Limpeza do terreno e inicio da delimitação dos canteiros.
Construção dos 20 canteiros.
Construção dos 20 canteiros.
Plantação dos canteiros por alunos do 9º ano, no fim do mês de fevereiro.
Plantação de morangueiros por aluna do 9º ano, no fim do mês de fevereiro.

horta em março

Início do crescimento das plantações.
Limpeza de ervas por alunos do 8º ano.
Trabalhos de limpeza de ervas e reag por alunos do 8º ano.
Um canteiro com tomateiros e alfaces e outro com beterraba, em abril.
Canteiro de beterraba no fim de abril.
Canteiro de alfaces no fim de abril

saber mais sobre a nossa horta bio

desenho/croqui da horta

questionário

1. Há quanto tempo existe uma horta na escola?

Há 3 anos

2. Área aproximada da horta (m²):

80 m²

3. Quem trata da horta?

3.1. N.º de professores envolvidos:

6

3.2. Disciplinas que mais participam na dinâmica da horta:

Fisico-Química, Ciências Naturais, Centro de Apoio à Aprendizagem

3.3. N.º de alunos envolvidos:

10

3.4. N.º de funcionários da Escola envolvidos:

4

4. As famílias são envolvidas?

4.1. Como e com que frequência?

Em janeiro começou a limpar-se o terreno destinado à horta.
Como o mês de fevereiro foi muito chuvoso e o terreno estava encharcado, apenas se pode iniciar a construção dos canteiros no final fevereiro. O trabalho de preparação do terreno, delimitação dos canteiros foi feito por alunos do 7º e do 9º ano.
Devido às fortes chuvadas foi já em março que com a ajuda dos professores, os alunos do 7º, do 9ºano e do Centro de Apoio à aprendizagem plantaram várias espécies: salsa, alface, tomateiros, beterraba vermelha, morangueiros, curgetes, pimentos, abóbora.
No dia Mundial da Árvore, plantou-se mais uma ameixieira.
Durante o segundo e terceiro período, os alunos e professores foram fazendo a manutenção da horta: limpeza de ervas daninhas, rega e colheita.

5. Apresentar exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos:

O trabalho na horta foi feito por alunos de turmas do ensino básico que manifestaram interesse em desenvolvê-lo.
Os diversos trabalhos na horta permitiram o convívio ao ar livre durante a preparação do terreno durante a manutenção, bem como a rega da horta e a colheita de produtos.
A horta permitiu aos alunos desenvolver competências ao nível da educação ambiental, das relações interpessoais e da motricidade.
Os alunos puderam observar e acompanhar o desenvolvimento das várias espécies de plantas, das e o seu crescimento.
Alguns alunos adquiriram algumas competências na área da agricultura e da proteção do ambiente.

6. Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?

A manutenção da horta é feita cerca de três vezes, por semana e de acordo com a disponibilidade dos professores e dos alunos intervenientes.

7. Como é feita a preparação do solo?

A preparação do solo foi feita à mão, utilizando enxadas e ancinhos. Neste trabalho participaram alguns alunos do ensino básico, durante os tempos livres na escola e alunos do Centro de Apoio à Aprendizagem e professores.
A fertilização foi feita com o adubo natural, proveniente da compostagem.

8. É feita compostagem?

8.1. Se sim, como e com que materiais?

A compostagem é feita com material vegetal retirado do espaço envolvente e a partir de restos vegetais provenientes da cantina e do bar de professores.

9. Quais as culturas / consociações instaladas?

Beterrabas vermelhas, cebola, couve portuguesa, salsa, rúcula, alface roxa e alface frisada, morangueiros, curgetes, tomate, pimentos vedes e vermelhos, uma ameixieira, um pessegueiro e macieira, abóbora.

9.1. Quantidade (kg) aproximada de produtos produzidos:

9.2. Qual o destino dado aos produtos da horta?

Consumo no bar dos professores e na cozinha da unidade do Centro de Aprendizagem.

11. É feita recolha da água da chuva?

11.1. Como é feita a gestão da rega?

A água da chuva é armazenada em bidões, colocados junto da horta e a rega é efetuada com regadores, por equipas de professores e alunos disponíveis para tale normalmente, ao final do dia.

12. Monitorização de pragas e doenças:

12.1. É feita monitorização de pragas e doenças? Como e com que frequência?

Através da observação direta.

12.2. Houve ataques de pragas e/ou doenças?

12.3. Se sim, quais e como foram combatidas?

13. Existem animais de criação ligados à horta?

13.1. Se sim, que espécies?

14. Assinale outras atividades que se realizam em torno da horta:

Feira na escola
Feira na comunidade
Confecção de sopas e outros pratos
Concursos
Aulas na horta
Outra

Outra, qual?

14.1. Das que assinalou, descreva até três que considera mais significativas, referindo para cada uma o número de vezes que se realizou durante o ano, número de pessoas envolvidas, tipo de participação dos alunos, impacto na comunidade e outros aspetos relevantes:

Atividade 1:

Descrição:

Os alunos do Centro de Apoio à Aprendizagem e alguns alunos do ensino básico puderam aprender algumas técnicas de cultivo e manutenção de vegetais e puderam observar o seu desenvolvimento das várias espécies vegetais, ao longo deste últimos meses.

Fotografias:

Atividade 2:

Descrição:

Participação dos alunos do Centro de Apoio à Aprendizagem no concurso "Espantalho na horta".

Fotografias:

Atividade 3:

Descrição:

Fotografias:

15. Outros aspetos de realce da horta:

15.1. Link para a página da horta:

Coordenação

Programa Eco-EscolasAssociação Bandeira Azul de Ambiente e EducaçãoAgrobio

Parceiros

Aromáticas Vivas