Hortas Bio nas Eco-Escolas

Edição 2023/24

Escola Pátio da Inês (Marinha Grande)

A Nossa Horta Bio

Horta grande (superior a 50m²)

horta em janeiro

Vista de Canteiro da Horta a necessitar de intervenção
Vista de Canteiro da Horta a necessitar de intervenção
Vista de Canteiro da Horta a necessitar de intervenção
Pormenor de Canteiro da Horta a necessitar de intervenção
Vista de Canteiro da Horta a necessitar de intervenção
Vista geral da Horta

horta em março

Limpeza da horta
Semear na horta
Regar a horta
identificação das plantas
detalhes dos canteiros com plantas
detalhes dos canteiros com plantas

horta em maio

Alfaces em crescimento
Alho francês em crescimento
Beterraba em crescimento.
Tomate cherry em crecimento
Apanha das cenouras
Morango em crescimento

saber mais sobre a nossa horta bio

desenho/croqui da horta

questionário

1. Há quanto tempo existe uma horta na escola?

10 anos

2. Área aproximada da horta (m²):

100

3. Quem trata da horta?

3.1. N.º de professores envolvidos:

10

3.2. Disciplinas que mais participam na dinâmica da horta:

Estudo do meio - Ciências experimentais e Matemática

3.3. N.º de alunos envolvidos:

130

3.4. N.º de funcionários da Escola envolvidos:

8

4. As famílias são envolvidas?

4.1. Como e com que frequência?

Habitualmente a Escola organiza o dia da horta aberta, em que os próprios familiares vão à horta plantar com os alunos, regar e fazer a manutenção da mesma.
A escola tem o projeto que envolve as famílias na partilha de conhecimentos e experiências, nomeadamente os Pais que trabalham na área da agricultura e comércio local, com a partilha de espécies para cultura na horta.

5. Apresentar exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos:

Com a criação da horta, é possível reconhecer as diferentes partes constituintes de uma planta e as que fazem parte da sua alimentação, os diferentes tipos de sementes e observar a sua germinação, distinguir ervas daninhas de plantas cultivadas e promover o sentido de responsabilidade e sustentabilidade, economia circular e desenvolver a cidadania.
Ao mesmo tempo, a horta permite mostrar aos alunos a importância da produção de produtos biológicos e o seu consumo, melhorando a qualidade da alimentação.

6. Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?

A horta é composta por 22 canteiros. Cada sala é responsável por 2 ou 3 canteiros e têm o dever de cuidar deles.
Foram criadas as brigadas da horta, onde as crianças autonomamente e diariamente colaboram nas
tarefas inerentes à manutenção da horta.
É feito com supervisão do adulto, embora sejam as crianças a ter iniciativa para a manutenção da horta.

7. Como é feita a preparação do solo?

O solo esteve em pousio durante as férias do verão, aproximadamente 3 meses. Quando se iniciou o ano letivo procedeu-se à limpeza dos canteiros, retirando as ervas daninhas e as pedras, remexendo o solo e, posteriormente, é fertilizada com resíduos orgânicos resultantes da compostagem.

8. É feita compostagem?

8.1. Se sim, como e com que materiais?

A compostagem é feita em camadas alternadas de resíduos verdes (folhas verdes, ervas daninhas, flores, aparas de relva fresca, restos de vegetais e frutas) e resíduos castanhos (folhas secas, resíduos de cortes e podas, serradura e caruma), bem como restos de comida e cascas dos alimentos usados na confeção dos almoços da nossa escola. O fundo é revestido com ramos grossos e a última camada será de resíduos castanhos.
Em dias de chuva o compostor é aberto para que haja a humidificação dos resíduos nele existentes.

9. Quais as culturas / consociações instaladas?

Uvas, limões, maçãs, marmelos, peras, alfaces, beterraba, cenouras, tomate cherry, alho francês, fisális, couve coração, morangos, couve flor, curgete, pepinos, nabos e ervas aromáticas.

9.1. Quantidade (kg) aproximada de produtos produzidos:

Uvas: 10 kg
Limões: 10kg
Maçãs: 40 kg
Marmelos: 20kg
Peras:30 kg
Alfaces: 10 kg
Beterraba: 5 kg
Cenouras: 5 kg
Tomate Cherry: 10 kg
Alho Francês: 5 kg
Fisális:5 kg
Couve coração: 7 kg
Morangos: 3 kg
Couve flor: 3 kg
Curgete: 10kg
Pepinos: 10kg
Nabos: 8kg
Ervas aromáticas: 1,5kg

9.2. Qual o destino dado aos produtos da horta?

Consumo interno da escola.

11. É feita recolha da água da chuva?

11.1. Como é feita a gestão da rega?

Foi construída uma calha coletora de água com garrafões, que foi colocada na casinha da horta e
direcionada para um deposito de 1000l de água, onde depois com a torneira e a mangueira é feita a rega para os canteiros.

12. Monitorização de pragas e doenças:

12.1. É feita monitorização de pragas e doenças? Como e com que frequência?

A monitorização é feita por observação direta, realizada por parte dos alunos, professores e funcionários
nas suas constantes deslocações à horta.

12.2. Houve ataques de pragas e/ou doenças?

12.3. Se sim, quais e como foram combatidas?

Tivemos um ataque de caracóis e pusemos mexilhões em torno das plantas, para que o solo ficásse mais salgado e, assim, os caracóis desaparecessem.

13. Existem animais de criação ligados à horta?

13.1. Se sim, que espécies?

14. Assinale outras atividades que se realizam em torno da horta:

Feira na escola
Feira na comunidade
Confecção de sopas e outros pratos
Concursos
Aulas na horta
Outra

Outra, qual?

14.1. Das que assinalou, descreva até três que considera mais significativas, referindo para cada uma o número de vezes que se realizou durante o ano, número de pessoas envolvidas, tipo de participação dos alunos, impacto na comunidade e outros aspetos relevantes:

Atividade 1:

Descrição:

Aulas na horta
Os alunos na disciplina Ciências Experimentais têm várias aulas na horta.
Um dos exemplos foi a elaboração de placas identificativas dos produtos da horta.

Fotografias:

Atividade 2:

Descrição:

Fotografias:

Atividade 3:

Descrição:

Fotografias:

15. Outros aspetos de realce da horta:

15.1. Link para a página da horta:

http://ecopatio.blogspot.com/

Coordenação

Programa Eco-EscolasAssociação Bandeira Azul de Ambiente e EducaçãoAgrobio

Parceiros

Aromáticas Vivas