Hortas Bio nas Eco-Escolas

Edição 2023/24

Centro Social Padre José Kentenich (Ílhavo)

A Nossa Horta Bio

Horta pequena (até 50m²)

horta em janeiro

Preparação dos canteiros retirando as "Ervas Daninhas" , para posteriormente se plantar e semear os nossos cultivos
É importante colocar terra nos canteiros e prepara-los para receberem as nossas plantas e sementes.
Depois de colocada a terra nos canteiros, temos de a alisar para receber as sementes e plantas.
Seguidamente fizemos com ajuda de um pau buracos na terra para colocar as ervilhas e depois tapamos muito bem .
Também criamos um cantinho para plantar as nossas aromáticas

horta em março

Que bom é ver crescer o que plantamos|||
Nada melhor que plantar uma árvore oferecida pela CMI, para assinalar o "Dia da Arvore"!!!
Depois de cavar a terra para plantar a árvore é muito importante colocar água para que cresça e dê bons pêssegos!!!
Agora é o momento de em equipa colocar de novo a terra para que o nosso pessegueiro crie as suas raízes na terra
Inicio do projeto da nossa "Compostagem"
Todas as matérias orgânicas que juntamos na nossa escola e também com a ajuda dos nossos pais vamos colocar no deposito criado para compostagem.

horta em maio

As nossas ervilhas cresceram muito!!!
Mas as nossas favas também!!
Com ajuda dos nossos Pais construímos um "Hotel para os Insetos"
Construímos também o "Canteiro da Polonização das Abelhas"
Depois de plantadas as flores oferecidas pelos nossos Pais é muito importante rega-las para que as abelhas as venham "visitar" e polonizar!!
Depois de construído o hotel importa colocar diferentes elementos da natureza para que os insetos que temos na nossa floresta o vão ocupar!!!

saber mais sobre a nossa horta bio

desenho/croqui da horta

questionário

1. Há quanto tempo existe uma horta na escola?

Aproximadamente à cerca de 3 anos

2. Área aproximada da horta (m²):

Neste momento optamos por fazer com canteiros construídos com paletes.

3. Quem trata da horta?

3.1. N.º de professores envolvidos:

1 Educadora | 2 AAE

3.2. Disciplinas que mais participam na dinâmica da horta:

Área do Conhecimento do Mundo de acordo com as OCPE

3.3. N.º de alunos envolvidos:

21

3.4. N.º de funcionários da Escola envolvidos:

0

4. As famílias são envolvidas?

4.1. Como e com que frequência?

Para além de terem sido envolvidos na construção dos canteiros são convidados semanalmente por grupos a retirar as ervas daninhas que vão nascendo à volta dos nossos cultivos, a trazerem as plantas ou sementes da época para que sejam posteriormente, plantados ou semeados pelas nossas crianças.

5. Apresentar exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos:

O maior impacto é a observação quer por parte das crianças como adultos verem a germinação do que é colocado nos canteiros bem como, o apanhar dos cultivos que são aproveitados na confeção das refeições das nossas crianças.

6. Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?

Uma vez por semana está planeado o grupo de crianças trabalharem no projeto Eco - escolas mais concretamente na nossa horta sendo a organização das tarefas organizadas de acordo com as necessidades da mesma.

7. Como é feita a preparação do solo?

Relativamente à limpeza, esta para além de os Encarregados de Educação se terem organizado por grupos em virem ver se há a necessidade de vir retirar as ervas também existe a consciência das crianças quando se encontram a brincar no exterior de verem se os canteiros precisam da sua intervenção.
Quanto à fertilização esta será feita recorrendo à compostagem que estamos a construir para esse mesmo objetivo.

8. É feita compostagem?

8.1. Se sim, como e com que materiais?

Está previsto para inicio do mês de março a construção de caixas de compostagem

9. Quais as culturas / consociações instaladas?

9.1. Quantidade (kg) aproximada de produtos produzidos:

9.2. Qual o destino dado aos produtos da horta?

11. É feita recolha da água da chuva?

11.1. Como é feita a gestão da rega?

É armazenada em garrafões de agua que são pedidos aos Encarregados de Educação para se utilizar nos dias secos e principalmente no Verão.

12. Monitorização de pragas e doenças:

12.1. É feita monitorização de pragas e doenças? Como e com que frequência?

Através da observação continua feita pelas crianças, adultos e pais.

12.2. Houve ataques de pragas e/ou doenças?

12.3. Se sim, quais e como foram combatidas?

13. Existem animais de criação ligados à horta?

13.1. Se sim, que espécies?

14. Assinale outras atividades que se realizam em torno da horta:

Feira na escola
Feira na comunidade
Confecção de sopas e outros pratos
Concursos
Aulas na horta
Outra

Outra, qual?

14.1. Das que assinalou, descreva até três que considera mais significativas, referindo para cada uma o número de vezes que se realizou durante o ano, número de pessoas envolvidas, tipo de participação dos alunos, impacto na comunidade e outros aspetos relevantes:

Atividade 1:

Descrição:

Fotografias:

Atividade 2:

Descrição:

Fotografias:

Atividade 3:

Descrição:

Fotografias:

15. Outros aspetos de realce da horta:

A forma de como a nossa horta foi construída (canteiros), permite às crianças outra forma de envolvimento na mesma.

15.1. Link para a página da horta:

Coordenação

Programa Eco-EscolasAssociação Bandeira Azul de Ambiente e EducaçãoAgrobio

Parceiros

Aromáticas Vivas