Hortas Bio nas Eco-Escolas

Edição 2023/24

Escola EB1/JI de Mucifal (Sintra)

A Nossa Horta Bio

Horta pequena (até 50m²)

horta em janeiro

Fizemos os canteiros para a Horta da Escola. Os alunos participaram na construção dos canteiros da nossa horta utilizando as ferramentas adequadas à sua faixa etária e utilizaram luvas e botas.
Os primeiros canteiros. Nasceram as primeiras plantas, após semearem e plantarem.
Melhorámos os canteiros, com os alunos e com a ajuda de um grupo de pais. Os alunos prepararam a terra para novas plantações.
A preparar a terra para as novas plantações.
Como cresceram!
Vamos todos os dias à horta ver as plantas e os animais que por lá aparecem. Hoje dia 30 de janeiro encontrámos um belo sapo!

horta em março

As plantas crescem e os alunos vão medindo o seu crescimento.
Continuam a crescer...
Cuidar dos canteiros é uma tarefa quase diária. Plantámos mais alfaces e outras plantas. Temos sempre que consultar a tabela das consociações favoráveis.
Como crescem as alfaces e as outras plantas. Também medimos os canteiros para calcular os seus perímetros e trabalharmos um pouco a matemática.
Fizemos outro canteiro com … mais aromáticas.
Plantámos mais flores para atrair as abelhas (calêndulas, girassóis, lavanda …) e ainda mais plantas aromáticas como o manjericão, a sálvia, mais tomilho, orégãos, outras. Plant+amos mais morangueiros.

horta em maio

O canteiro das aromática tem vindo a compor-se. Hoje já temos aromáticas bem crescidas e que os alunos gostam de retirar folhas e comê-las. A cozinheira também vem apanhar algumas.
Alguns dos canteiros da nossa horta onde crescem várias plantas que os alunos plantaram , regam e cuidam delas com muito carinho.
As plantas cresceram e foram apanhadas. Agora é hora de plantar mais e para isso é necessários arranjar os canteiros.
Neste canteiro observamos como cresceram as plantas que os alunos plantaram.
Como já está calorzinho, os alunos colocaram palha (Mulch orgânico) nos diversos canteiros para assim proteger a terra do calor e até da seca.
Foram plantadas novas plantas, que se estão a desenvolver bem e assim os alunos poderão colher e saborear.

saber mais sobre a nossa horta bio

questionário

1. Há quanto tempo existe uma horta na escola?

A Hora da Escola começou a ser feita em janeiro de 2022.

2. Área aproximada da horta (m²):

3. Quem trata da horta?

3.1. N.º de professores envolvidos:

3

3.2. Disciplinas que mais participam na dinâmica da horta:

estudo do meio, português, matemática e expressão plástica.

3.3. N.º de alunos envolvidos:

60

3.4. N.º de funcionários da Escola envolvidos:

1

4. As famílias são envolvidas?

4.1. Como e com que frequência?

Há um pequeno grupo de pais da turma de 3ºano e do JI que estão envolvidos desde o início. Quando é preciso vão ajudar na horta, oferecem plantas, terra, composto e palha.

5. Apresentar exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos:

Os EE e as pessoas da aldeia que passam junto do gradeamento da horta adoram ver os alunos a fazer a manutenção dos canteiros e a tratar das plantas. E muitas vezes ficam à conversa connosco.
Os alunos envolvidos adoram ir à horta diariamente e encontram sempre algo novo especialmente insetos. E querem sempre fazer pesquisa daquilo que desconhecem.

6. Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?

Cada turma tem os seus canteiros.
Os alunos são distribuídos pelos canteiros, apanham algumas das ervas, regam as plantas, colocam cascas de ovos ou borras de café e palha.

7. Como é feita a preparação do solo?

A limpeza é feita manualmente, retirando algumas das ervas e pedras.
Utilizamos composto que os pais oferecem ou de um horto que oferece.

8. É feita compostagem?

8.1. Se sim, como e com que materiais?

9. Quais as culturas / consociações instaladas?

temos cenoura, cebola, alface.
alho francês, alface e morangueiros.
espinafre e alface.
Aromáticas: alecrim, cebolinho, coentros, hortelã, manjericão, poejo, salsa, tomilho, tomilho limão, lavanda.
E temos ainda flores: calêndulas, cravos túnicos, amores-perfeitos. E ainda capuchinhas.

9.1. Quantidade (kg) aproximada de produtos produzidos:

As quantidades são cerca de: 50 alfaces, 40 cebolas, 20 cenouras, 12 couves, 30 morangueiros, 10 espinafres, 6 courgetes, 4 pepinos, 15 tomateiros, 4 tomilho limão, 2 alecrim, 4 lavandas, 3 variadas, 2 salsa, 2 tomilho, 8 cebolinho, 5 coentros, 3 salsa, 4 manjericão, 1 poejo...

9.2. Qual o destino dado aos produtos da horta?

Os pais adquirem e os alunos apanham para comerem os produtos que ali existem.

10. Apresentar um desenho/croqui da horta:

11. É feita recolha da água da chuva?

11.1. Como é feita a gestão da rega?

Ainda não é feita a recolha da água de forma suficiente para regar a Horta. Os alunos regam com o regador e quando está mais calor utilizam a mangueira. A rega é feita de manhã ou ao final do dia, antes de saírem da escola.

12. Monitorização de pragas e doenças:

12.1. É feita monitorização de pragas e doenças? Como e com que frequência?

Sim. Diariamente os alunos verificam as folhas das plantas.

12.2. Houve ataques de pragas e/ou doenças?

12.3. Se sim, quais e como foram combatidas?

Caracóis, pulgões.

13. Existem animais de criação ligados à horta?

13.1. Se sim, que espécies?

14. Assinale outras atividades que se realizam em torno da horta:

Feira na escola
Feira na comunidade
Confecção de sopas e outros pratos
Concursos
Aulas na horta
Outra

Outra, qual?

14.1. Das que assinalou, descreva até três que considera mais significativas, referindo para cada uma o número de vezes que se realizou durante o ano, número de pessoas envolvidas, tipo de participação dos alunos, impacto na comunidade e outros aspetos relevantes:

Atividade 1:

Descrição:

Aulas na horta: sempre que se justifica; algumas turmas vão todos os dias à horta; 4 vezes por mês há uma sessão na horta; e uma a duas vezes por ano há atividades com pessoas externas à escola mas ligadas à agricultura biológica. Temos tido a presença da academia da Ciência Viva.

Fotografias:

Atividade 2:

Descrição:

Os alunos procuram sempre animais na horta. Registam as características. Na aula fazem trabalho de pesquisa sobre o inseto que encontraram.
Foi feito um Peddy Paper na Horta.

Fotografias:

Atividade 3:

Descrição:

Os alunos trabalham também a matemática. Fazem contagens e medições. Registam e desenham.
Na aula mostram os seus registos.

Fotografias:

15. Outros aspetos de realce da horta:

Os alunos realizam trabalhos de pesquisa sobre o que querem saber. Normalmente é sobre os animais/insetos que vão encontrando ou sobre as diversas árvores que existem na horta e no pátio da escola.

15.1. Link para a página da horta:

Coordenação

Programa Eco-EscolasAssociação Bandeira Azul de Ambiente e EducaçãoAgrobio

Parceiros

Aromáticas Vivas