Hortas Bio nas Eco-Escolas

Edição 2023/24

Escola Secundária Joaquim de Araújo (Penafiel)

A Nossa Horta Bio

Horta pequena (até 50m²)

horta em janeiro

Escolha do local para a criação da horta.
Escolha do local para a criação da horta.
Preparação dos alunos para o início do trabalho de limpeza do terreno.
Preparação dos alunos para o início do trabalho de limpeza do terreno.
Os alunos a preparar o terreno removendo as ervas.
Os alunos a preparar o terreno removendo as ervas.
Os alunos a  a remover as ervas de outra parte do terreno.
Os alunos a a remover as ervas de outra parte do terreno.
Dificuldades encontradas devido a grande quantidade de ervas,
Dificuldades encontradas devido a grande quantidade de ervas,
Uma parte do espaço da futura horta desbravado.
Uma parte do espaço da futura horta desbravado.

horta em março

Plantio
Plantio
Plantio
Plantio
Plantio
Plantio
Plantio
Plantio
Plantio
Plantio
Plantio
Plantio

horta em maio

Imagem da horta.
Imagem da horta.
Visita dos alunos a horta.
Visita dos alunos a horta.
Rega da horta.
Rega da horta.
Adubagem biológica da horta.
Adubagem biológica da horta.
Couve da horta.
Couve da horta.
Morangos da horta.
Morangos da horta.

saber mais sobre a nossa horta bio

questionário

1. Há quanto tempo existe uma horta na escola?

2024

2. Área aproximada da horta (m²):

6 metros quadrados

3. Quem trata da horta?

3.1. N.º de professores envolvidos:

3

3.2. Disciplinas que mais participam na dinâmica da horta:

CEF de Jardinagem - 9ºano

3.3. N.º de alunos envolvidos:

13

3.4. N.º de funcionários da Escola envolvidos:

1

4. As famílias são envolvidas?

4.1. Como e com que frequência?

5. Apresentar exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos:

A comunidade escolar sentiu-se motivada para acompanhar o crescimento dos produtos na horta.

6. Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?

É feita a limpeza das plantas invasoras, a recolha de lixos não orgânicos, adubação e rega quando necessária.

7. Como é feita a preparação do solo?

O solo foi cavado manualmente, retiradas as ervas e infestantes.
Foram utilizados adubos de cobertura orgânica e do compostor existente na escola.

8. É feita compostagem?

8.1. Se sim, como e com que materiais?


Com secos recolhidos das podas arbustivas, verdes de cortes de infestantes e folhas; cascas e detritos orgânicos de alimentos de uso na cozinha, borras de café, saquetas de chá utilizadas e água.

9. Quais as culturas / consociações instaladas?

Quando o tempo melhorou, instalaram-se cravos túnicos que têm como objetivo, o afastamento de pragas voadoras pelo cheiro que exalam.

9.1. Quantidade (kg) aproximada de produtos produzidos:

A quantidade ainda é pouca, devido ao fato do compostor, anteriormente, não estar a ser utilizado.
Cerca de 2 Kg.

9.2. Qual o destino dado aos produtos da horta?


Pretende-se usa-lo na cozinha concebida para o efeito.
Fazer alimentos conservados em vinagretes, conservas em azeite e compotas.
Os elementos mais difíceis de conservar, serão usados na cozinha da escola, por exemplo, em sopas.

10. Apresentar um desenho/croqui da horta:

11. É feita recolha da água da chuva?

11.1. Como é feita a gestão da rega?

O ano foi muito chuvoso e o terreno está saturado de água. Todavia, vamos fazer a recolha pela chuva e fazer uma gestão mais adequada da água de rega.

12. Monitorização de pragas e doenças:

12.1. É feita monitorização de pragas e doenças? Como e com que frequência?

Começamos tarde por causa do mau tempo… assim, as nossas pragas resumem-se a caracóis. todavia, e assim que as temperaturas aumentarem, vamos recorrer a armadilhas feitas com garrafas de 1.5 L de água (com um engodo) para monitorizar o aparecimentos e evolução destes insetos; posteriormente e com o aumento destas populações, colocaremos diversas destas armadilhas para uma captura em massa.

12.2. Houve ataques de pragas e/ou doenças?

12.3. Se sim, quais e como foram combatidas?

Houve ataques de caracóis e lesmas.
Foram combatidos de modo biológico… usamos cascas de ovo esmagadas e protegemos os pés das hortícolas com estes materiais, rodeando-os (deste modo impedimos que ultrapassassem esta barreira e atingissem as hortícolas.

13. Existem animais de criação ligados à horta?

13.1. Se sim, que espécies?

14. Assinale outras atividades que se realizam em torno da horta:

Feira na escola
Feira na comunidade
Confecção de sopas e outros pratos
Concursos
Aulas na horta
Outra

Outra, qual?

14.1. Das que assinalou, descreva até três que considera mais significativas, referindo para cada uma o número de vezes que se realizou durante o ano, número de pessoas envolvidas, tipo de participação dos alunos, impacto na comunidade e outros aspetos relevantes:

Atividade 1:

Descrição:


Não nos foi possível realizar nenhuma atividade, devido ao estado atrasado das culturas com o mau tempo.

Fotografias:

Atividade 2:

Descrição:

Fotografias:

Atividade 3:

Descrição:

Fotografias:

15. Outros aspetos de realce da horta:

15.1. Link para a página da horta: