Hortas Bio nas Eco-Escolas

Edição 2022/23

Escola Básica Dr. Carlos Pinto Ferreira (Vila do Conde)

A Nossa Horta Bio

Horta pequena (até 50m²)

horta em janeiro

Apanha dos resíduos e separação para o compostor

horta em março

Continuação da manutenção e limpeza de outra parte do terreno

Compostagem, instrumento pedagógico essencial na promoção da educação ambiental

horta em maio

envolvimento dos alunos na manutenção da horta

horta constitui uma ferramenta pedagógica que possibilita discussões sobre meio ambiente, qualidade de vida, aquisição de hábitos alimentares saudáveis

realização de uma aula prática sobre os constituintes do solo.

Este espaço proporcionou muitas aulas práticas da disciplina de CN cujos conteúdos eram lecionados nos 5º anos e 8anos de escolaridade

saber mais sobre a nossa horta bio

desenho/croqui da horta

questionário

1. Há quanto tempo existe uma horta na escola?

Há cerca de 3 anos

2. Área aproximada da horta (m²):

3. Quem trata da horta?

3.1. N.º de professores envolvidos:

3.2. Disciplinas que mais participam na dinâmica da horta:

Ciências Naturais

3.3. N.º de alunos envolvidos:

3.4. N.º de funcionários da Escola envolvidos:

4. As famílias são envolvidas?

Sim
Não

4.1. Como e com que frequência?

Uma vez por semana temos o Encarregado de Educação que vem regularmente e ajuda-nos na plantação, manutenção e cultivo do espaço

5. Apresentar exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos:

-As aulas de Ciências, nomeadamente do 5ºano, para o estudo da constituição das plantas, biodiversidade dos organismos e processos de compostagem são lecionados na horta;
- a aula lecionadas na horta sobre a importância do solo
- aula laboratorial a partir de recolha de material da horta, ou seja, recolheram-se amostras de solo que foram analisadas nas aulas práticas;
- aulas práticas sobre os constituintes do solo;
- aula prática sobre os invertebrados existentes no solo, a partir de amostras recolhidas na horta
- colocação de casas de passarinhos para atrair os pássaros, elaboradas pelos alunos e Encarregados de Educação;
- inserido no projeto "Literacia Alimentar" dinamizada pela Profª Cynthia Lauderer , da Universidade do Minho, os alunos do 8ºano vão confecionar um almoço na Escola Superior de Agronomia de Vila do Conde. Esta atividade irá realizar-se no dia 31 d maio.

6. Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?

Uma a duas vezes por semana, diferentes grupos de alunos, dirigem-se à horta e com auxilio do professor ou do Encarregado de Educação procedem aos diversos trabalhos de manutenção.

7. Como é feita a preparação do solo?

A limpeza é feita a partir dos compostores que temos associado à horta.
Os alunos recolhem os desperdícios da cantina e depositam no compostor.
O composto é recolhido e serve de adubo ao terreno para os trabalhos do ano letivo seguinte.

8. É feita compostagem?

Sim
Não

8.1. Se sim, como e com que materiais?

No inicio foi feito com os resíduos da folhas/plantas secas da horta e posteriormente com as cascas de fruta, batatas e vegetais recolhidos na cantina

9. Quais as culturas / consociações instaladas?

nabiças, cebola, cebolinho, favas, cenouras, alfaces e corgetes

9.1. Quantidade (kg) aproximada de produtos produzidos:

Até ao momento recolhemos:
11 kgs de nabiças
1,2 kg de favas
2kg de ervilhas
10 pés de alfaces
Neste momento o restante há ainda muitas alfaces, couves, cebolas, cenouras, que crescem....em beleza

9.2. Qual o destino dado aos produtos da horta?

Os alunos envolvidos diretamente no projeto levam para casa.
O restante deixamos num cesto à entrada para a comunidade educativa levar

11. É feita recolha da água da chuva?

Sim
Não

11.1. Como é feita a gestão da rega?

Com auxílio da mangueira mas estamos a instalar um projeto de rega automática que ainda não está concluído

12. Monitorização de pragas e doenças:

12.1. É feita monitorização de pragas e doenças? Como e com que frequência?

Sim, mas não temos tido pragas. Uma vez por trimestre

12.2. Houve ataques de pragas e/ou doenças?

Sim
Não

12.3. Se sim, quais e como foram combatidas?

13. Existem animais de criação ligados à horta?

Sim
Não

13.1. Se sim, que espécies?

Temos animais domésticos na escola: patos, caturras, canários, periquitos mas não estão adjudicados à horta

14. Assinale outras atividades que se realizam em torno da horta:

Feira na escola

Feira na comunidade

Confecção de sopas e outros pratos

Concursos

Aulas na horta

Outra

Outra, qual?

14.1. Das que assinalou, descreva até três que considera mais significativas, referindo para cada uma o número de vezes que se realizou durante o ano, número de pessoas envolvidas, tipo de participação dos alunos, impacto na comunidade e outros aspetos relevantes:

Atividade 1:

Descrição:

Aulas na horta:
- a aula de CN sobre a importância do solo foi baseada na recolha de material da horta, ou seja, recolheram-se amostras de solo que foram analisadas nas aulas práticas;
- aulas práticas sobre os constituintes do solo;
- aula prática sobre os invertebrados existentes no solo;
-colocação de casas de passarinhos para atrair os pássaros
- inserido no projeto "Literacia Alimentar" dinamizada pela Profª Cynthia Lauderer , da Universidade do Minho, os alunos do 8ºano vão confecionar um almoço na Escola Superior de Agronomia de Vila do Conde. Esta atividade irá realizar-se no dia 31 d maio.

Fotografias:

Atividade 2:

Descrição:

A importância da compostagem para os solos, conteúdo lecionado no 5ºano de CN, foi outro tema que foi lecionado na horta, junto do compostor.

Fotografias:

Atividade 3:

Descrição:

No dia do centenário do nascimento da Natália Correia, realizamos uma atividade em que pretendemos associar a poesia à horta. Foi elaborado um marcador e nesse dia oferecemos à comunidade educativa um molhe de nabiças recolhidas da horta

Fotografias: