saber mais sobre a nossa horta bio
questionário
1. Há quanto tempo existe uma horta na escola?
2 anos
2. Área aproximada da horta (m²):
50m2
3. Quem trata da horta?
3.1. N.º de professores envolvidos:
10
3.2. Disciplinas que mais participam na dinâmica da horta:
Estudo do Meio, Cidadania e Desenvolvimento, Conhecimento do Mundo
3.3. N.º de alunos envolvidos:
204
3.4. N.º de funcionários da Escola envolvidos:
5
4. As famílias são envolvidas?
4.1. Como e com que frequência?
Ajuda na plantação de produtos;
Partilha de sementes;
Ajuda nos cuidados da horta.
Sempre que surgir oportunidade será pedida a colaboração das famílias.
5. Apresentar exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos:
As atividades realizadas na horta escolar contribuem para os alunos compreenderem o perigo na utilização de agrotóxicos para a saúde humana e para o meio ambiente; proporciona uma compreensão da necessidade da preservação do meio ambiente escolar; desenvolve a capacidade do trabalho em equipe e da cooperação; proporciona um maior contato com a natureza.
As hortas escolares são uma plataforma de aprendizagem muito útil para melhorar a educação e a nutrição infantil, ao mesmo tempo que promovem a conservação do meio ambiente e o bem-estar social, físico e mental de toda a comunidade.
6. Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?
A horta divide-se em talhões, cada um distribuído por um grupo/turma que cuidará dela ao longo do ano letivo.
7. Como é feita a preparação do solo?
Limpeza do solo de paus, ervas daninhas e outros;
Revolvimento do solo;
Fertilização do solo;
Plantação.
8.1. Se sim, como e com que materiais?
A compostagem é feita com alimentos/restos da cozinha e folhas secas.
9. Quais as culturas / consociações instaladas?
Plantação de legumes.
9.1. Quantidade (kg) aproximada de produtos produzidos:
Incerta
9.2. Qual o destino dado aos produtos da horta?
São utilizados para a confeção de sopas e saladas no refeitório da escola.
11. É feita recolha da água da chuva?
11.1. Como é feita a gestão da rega?
Sistema gota a gota.
12. Monitorização de pragas e doenças:
12.1. É feita monitorização de pragas e doenças? Como e com que frequência?
12.2. Houve ataques de pragas e/ou doenças?
12.3. Se sim, quais e como foram combatidas?
13. Existem animais de criação ligados à horta?
13.1. Se sim, que espécies?
14. Assinale outras atividades que se realizam em torno da horta:
Feira na escola
Feira na comunidade
Confecção de sopas e outros pratos
Concursos
Aulas na horta
Outra
14.1. Das que assinalou, descreva até três que considera mais significativas, referindo para cada uma o número de vezes que se realizou durante o ano, número de pessoas envolvidas, tipo de participação dos alunos, impacto na comunidade e outros aspetos relevantes:
Atividade 1:
Descrição:
Aulas na horta - Os alunos do 1.º ano, turma M, após observação e pesquisa das plantas nascidas nos viveiros, construíram um herbário fazendo, posteriormente, a apresentação às restantes turmas de 1.º ano. As crianças do pré-escolar, grupo 5, fizeram uma atividade de campo, na observação/desenho das árvores do espaço envolvente. Com as crianças do grupo 6, foram feitas sementeiras no exterior, permitindo às crianças o contacto, para além das plantas, com instrumentos próprios deste tipo de trabalho.
Atividade 2:
Descrição:
Feira da escola - Realizaram-se três mercadinhos, tendo o apoio das famílias, na disponibilidade para o envio de legumes e frutas. Ressalve-se que inicialmente era nosso objetivo a venda de produtos da nossa horta.
Os mercadinhos tiveram o envolvimento de todas as turmas.
Atividade 3:
Descrição:
Confeção de sopas e outros pratos - Embora tenhamos feito atividades que envolveram alimentos saudáveis, nomeadamente, na comemoração da Semana na Saúde, e termos estado envolvidos no Projeto Heróis da Fruta, não foi possível recorrer aos nossos produtos para a confeção de pratos. O objetivo a atingir com a nossa produção seria realizarmos uma refeição onde todos os alunos pudessem participar dela.
15. Outros aspetos de realce da horta:
Inicialmente propusemo-nos dar continuidade ao projeto da horta biológica, nos moldes descritos. Iniciámos a preparação do espaço, contudo, por motivos inimputáveis à comunidade escolar, tal não foi conseguido. Tendo todas as turmas envolvidas neste projeto, quisemos transformá-lo, e do que estava projetado fazer em "grande", transformámos em algo mais pequeno, fazendo as sementeiras em espaços menores. Assim, demos oportunidade dos alunos contemplarem o crescimento das plantas, desde a sua plantação até à fase de dar fruto.
15.1. Link para a página da horta:
