Hortas Bio nas Eco-Escolas

Edição 2022/23

Escola Básica e Secundária Helena Cidade de Moura (Cascais)

A Nossa Horta Bio

Horta grande (superior a 50m²)

horta em janeiro

Culturas em Dezembro
Culturas em Dezembro
Culturas em Dezembro
Culturas em Dezembro
Culturas em Dezembro

horta em março

Prepração do solo
Preparação do solo
Plantações de Março
Plantações de Março
Plantações de Março
Plantações de Março

horta em maio

Reparação do sistema de rega gota a gota
Culturas em desenvolvimento
Couves
Colheita de alho francês e favas
Turma envolvida no projeto
Plantação de alfaces

saber mais sobre a nossa horta bio

desenho/croqui da horta

questionário

1. Há quanto tempo existe uma horta na escola?

4 anos

2. Área aproximada da horta (m²):

100m2

3. Quem trata da horta?

3.1. N.º de professores envolvidos:

2

3.2. Disciplinas que mais participam na dinâmica da horta:

Biologia e Geologia

3.3. N.º de alunos envolvidos:

60

3.4. N.º de funcionários da Escola envolvidos:

1

4. As famílias são envolvidas?

4.1. Como e com que frequência?

Principalmente durante as interrupções letivas e nas férias grandes contamos com a colaboração dos pais de alguns alunos que acompanham os seus filhos nos trabalhos de manutenção.

5. Apresentar exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos:

Os alunos passaram a conhecer diferentes espécies hortícolas.
Conhecem a importância do solo e as técnicas adequadas à sua preservação: adubagem e cobertura.
Compreendem na prática os conteúdos relacionados com a produção primária bruta e processos de redução da perda de água pelas plantas.
Alguns pais têm gosto e experiências ligadas à agricultira nas aldeias de origem o que permite uma ligação entre os alunos e os seus encarregados de educação numa atividade ligada à escola.

6. Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?

A maioria das atividades decorre durante as aulas práticas de Biologioa e Geologia. Nesse caso em cada aula é feita a divisão das tarefas a realizar de acordo com o gosto e apetência dos alunos.
Algumas atividades decorrem em período pós letivo sendo que a participação dos alunos é voluntária. Tem-se verificado que há sempre disponibilidade de alguns alunos e dos seus encarregados de educação, mesmo durante o período de férias

7. Como é feita a preparação do solo?

A monda vai sendo feita ao longo do tempo.
A fertilização é feita antes da introdução das culturas usando composto produzido na estrumeira ou de compra.
Passadas 3 semanas da plantação o solo é enriquecido com o granulado próprio para o efeito.
É feita a cobertura do solo usando estilha.

8. É feita compostagem?

8.1. Se sim, como e com que materiais?

É feita compostagem numa estrumeira anexa à horta

9. Quais as culturas / consociações instaladas?

A horta tem-se mantido em funcionamento contínuo desde o início. Assim foram inúmeras as culturas instaladas. Neste momento temos alfaces, pimentos, alho francês e cebolas, tomate coração de boi e tomate cherry, favas, ervilhas, feijão verde. couve portuguesa, acelgas, rúcula, courgete e várias aromáticas.

9.1. Quantidade (kg) aproximada de produtos produzidos:

Não contabilizamos

9.2. Qual o destino dado aos produtos da horta?

São consumidos pelos alunos que aí trabalham e pelas suas famílias. Por vezes são vendidos aos professores e funcionários da escola.

11. É feita recolha da água da chuva?

11.1. Como é feita a gestão da rega?

Sistema de rega gota a gota

12. Monitorização de pragas e doenças:

12.1. É feita monitorização de pragas e doenças? Como e com que frequência?

É feita continuamente por observação direta.

12.2. Houve ataques de pragas e/ou doenças?

12.3. Se sim, quais e como foram combatidas?

Foram utilizados produtos biológicos para combater ácaros, lagarta da couve, e diversos fungos que atacaram os feijoeiros e as curgetes. Foi utilizado extrato de ortiga Bioflower, Tripla ação bioflower que é uma fórmula obtida a partir de extratos de diversas plantas complementados com micronutrientes essenciasi como o Boro, Fungi Bac à base de extrato de cavalinha e ainda uma solução com detergente neutro e óleo para elimonar lagartas da couve.

13. Existem animais de criação ligados à horta?

13.1. Se sim, que espécies?

14. Assinale outras atividades que se realizam em torno da horta:

Feira na escola
Feira na comunidade
Confecção de sopas e outros pratos
Concursos
Aulas na horta
Outra

Outra, qual?

14.1. Das que assinalou, descreva até três que considera mais significativas, referindo para cada uma o número de vezes que se realizou durante o ano, número de pessoas envolvidas, tipo de participação dos alunos, impacto na comunidade e outros aspetos relevantes:

Atividade 1:

Descrição:

Os produtos da horta foram utilizados, na maioria, pelas famílias dos alunos das duas turmas envolvidas, 10A e 12A.
Por vezes foram feitas bancas de vendas à comunidade escolar, nomeadamente professores e funcionários.

Fotografias:

Atividade 2:

Descrição:

Fizémos também caldo verde para sopa.

Fotografias:

Atividade 3:

Descrição:

As aulas leccionadas na horta versaram mecanismos de transporte nas plantas para o programa de 10º ano e métodos de controlo de pragas para o progarma de 12º ano.
Foi também abordado o solo como elemnto fulcral para a produtividade primária e os cuidados a ter na sua manutençaõ e enriquecimento, como adubagem, e cobertura.

Fotografias:

15. Outros aspetos de realce da horta:

Está a ser elaborado um video, em conjunto com a disciplina de AI, que será apresentado no momento de partilha que se realizará no dia 27 de maio na Quinta do Pisão.

15.1. Link para a página da horta:

Coordenação

Programa Eco-EscolasAssociação Bandeira Azul de Ambiente e EducaçãoAgrobio

Parceiros

Aromáticas Vivas