Hortas Bio nas Eco-Escolas

Edição 2022/23

Centro Escolar de Arrifana (Vila Nova de Poiares)

A Nossa Horta Bio

Horta pequena (até 50m²)

horta em janeiro

Canteiro onde estiveram plantados produtos hortícolas no ano passado (couve, cebolo, alhos, alface, batata)
Canteiro das ervas aromáticas (neste momento só resta a hortelã)
Canteiro com o arbusto da alfazema e onde também plantámos outras flores.
Canteiro com plantas de bolbos e suculentas
Espaço em pousio, a aguardar que os funcionários da junta venham preparar a terra para as novas plantações. Até ao momento foi impossível devido às condições climatéricas.

horta em março

Reutilizámos os garrafões de água para fazermos uma mini estufa de curgetes.
Plantámos algumas alfaces para a nossa salada.
A Maria trouxe Framboesas e amoras, como são pequenos arbustos colocámos na lateral da horta
O cebolo é uma planta engraçada que muda de nome... de cebolo para cebola.
Quase todas as crianças trouxeram plantas para semear ou plantar na horta... algumas trouxeram flores para os canteiros.
O que mais gostámos de semear foram as batatas... porque achámos engraçado os grelinhos que já estavam a crescer...

horta em maio

As cenouras ainda estão pequeninas, mas já podemos observar como crescem debaixo da terra.
O cebolo, o feijão e o grão de bico ainda estão pequeninos, ainda não estão suficientemente desenvolvidos para colher. Vamos continuar a tratar deles, a ver o seu desenvolvimento até os podermos colher.
As alfaces já dá para colher e fazermos uma boa salada na cantina.
Com o nosso compostor podemos obter um bom substrato, para a nossa horta e jardim.
As batatas ainda têm que crescer mais um bocadinho, mas já percebemos como crescem e qualquer dia dão para fazer uma boa panela de sopa na nossa cantina.
A nossa curgete ainda é um bebé... precisa de muita água e tempo para crescer.

saber mais sobre a nossa horta bio

desenho/croqui da horta

questionário

1. Há quanto tempo existe uma horta na escola?

5 ANOS

2. Área aproximada da horta (m²):

31 M2

3. Quem trata da horta?

3.1. N.º de professores envolvidos:

5

3.2. Disciplinas que mais participam na dinâmica da horta:

1º ciclo - Portugês, Estudo do meio e pré escolar com área do conhecimento do mundo e linguagem

3.3. N.º de alunos envolvidos:

79

3.4. N.º de funcionários da Escola envolvidos:

3

4. As famílias são envolvidas?

4.1. Como e com que frequência?

Sempre que solicitadas

5. Apresentar exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos:

Com esta atividade promoveu-se a troca de experiências entre gerações, com exemplificação de técnicas utilizadas na infância dos pais em contexto agrícola. As crianças tiveram a oportunidade de observar e participar na preparação e cultivo da horta.

6. Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?

Semanalmente um grupo/turma está responsável por cuidar da horta juntamente com uma das assistentes operacionais.

7. Como é feita a preparação do solo?

O funcionário da junta de freguesia preparou o solo, limpando e cavando a terra.
As crianças, professoras, educadoras e assistentes operacionais completaram, limpando e preparando o terreno para as culturas.

8. É feita compostagem?

8.1. Se sim, como e com que materiais?

A camara municipal ofereceu um compostor e deu formação de como o utilizar a adultos e crianças.
As assistentes operacionais selecionam cascas e fruta e legumes, as crianças cortam em pedaços mais pequenos e colocam-nos no compostor. semanalmente é acrescentada terra ou folhas secas.

9. Quais as culturas / consociações instaladas?

Cebolo, batata, alfaces, feijão verde, couve, hortelã pimenta, salsa, morangos, feijão, curgete, amoreiras, chuchu, morangos e tomate.
Também semeamos e plantámos flores: girassóis, gladíolos, coroas de rei, malmequeres, amores de mão, alecrim, hortelã, alfazema e funcho. etc.

9.1. Quantidade (kg) aproximada de produtos produzidos:

A nossa horta está com a produção muito atrasada, devido às chuvas intensas que não permitiram semear e plantar atempadamente. Assim os únicos produtos que já estamos a colher são os morangos (-/-1kg), hortelã e alecrim para chá e diversas flores.

9.2. Qual o destino dado aos produtos da horta?

São para consumo das crianças da escola. As flores embelezam o nosso recreio e salas.

11. É feita recolha da água da chuva?

11.1. Como é feita a gestão da rega?

A rega é feita com as águas recolhidas da chuva (reservatório das caleiras) e água da rede. As regas são feitas no início da manhã.

12. Monitorização de pragas e doenças:

12.1. É feita monitorização de pragas e doenças? Como e com que frequência?

Não houve pragas, apenas plantámos hortelã pimenta para afastar alguns insetos e colocámos cinza e borras de café ao redor dos canteiros.

12.2. Houve ataques de pragas e/ou doenças?

12.3. Se sim, quais e como foram combatidas?

13. Existem animais de criação ligados à horta?

13.1. Se sim, que espécies?

14. Assinale outras atividades que se realizam em torno da horta:

Feira na escola
Feira na comunidade
Confecção de sopas e outros pratos
Concursos
Aulas na horta
Outra

Outra, qual?

14.1. Das que assinalou, descreva até três que considera mais significativas, referindo para cada uma o número de vezes que se realizou durante o ano, número de pessoas envolvidas, tipo de participação dos alunos, impacto na comunidade e outros aspetos relevantes:

Atividade 1:

Descrição:

Quando colhemos os morangos, fizemos um lanche com salada de frutas, onde incluimos os morangos dos nossos canteiros.

Fotografias:

Atividade 2:

Descrição:

No contexto da aula de estudo do meio sobre as plantas e as partes que as constituem, foi possível observar diferentes partes da planta e diferentes tipos de folha e de raiz.

Fotografias:

Atividade 3:

Descrição:

Dinamizámos a atividade do ciclo de vida da borboleta com as lagartinhas que encontrámos no funcho da nossa horta.

Fotografias:

15. Outros aspetos de realce da horta:

A horta permite um primeiro contacto de muitas crianças com a terra e as plantas, pois apesar de estarmos no interior, muitas das nossas crianças vivem em apartamentos e a sua rotina já é considerada citadina, sem grande contacto com a terra- agricultura.

15.1. Link para a página da horta:

Coordenação

Programa Eco-EscolasAssociação Bandeira Azul de Ambiente e EducaçãoAgrobio

Parceiros

Aromáticas Vivas