Hortas Bio nas Eco-Escolas

Edição 2022/23

Escola Básica 2,3 de Alfornelos (Amadora)

A Nossa Horta Bio

Horta grande (superior a 50m²)

horta em janeiro

preparação de terreno para plantação
preparação de terreno para plantação
preparação de terreno para plantação
preparação de terreno para plantação
preparação de terreno para plantação

horta em março

plantação de curgetes
plantação de cebolo
sementeira de batata
plantação de alfaces

horta em maio

preparação para colheita de batatas
cebola
mistura de plantas com o objectivo de combater as pragas
plantação de alfaces

saber mais sobre a nossa horta bio

questionário

1. Há quanto tempo existe uma horta na escola?

cerca de 15 anos

2. Área aproximada da horta (m²):

mais ou menos 1000m2

3. Quem trata da horta?

3.1. N.º de professores envolvidos:

4

3.2. Disciplinas que mais participam na dinâmica da horta:

jardinagem , bio agradável e os alunos "especiais"

3.3. N.º de alunos envolvidos:

30

3.4. N.º de funcionários da Escola envolvidos:

1

4. As famílias são envolvidas?

4.1. Como e com que frequência?

sempre que possível, os encarregados de educação ,juntamente com os seus educandos fazem manutenção no espaço da horta

5. Apresentar exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos:

o melhoramento da alimentação dos alunos , o despertar para a sustentabilidade, o criar novos horizontes nos alunos, pois muitos deles não tinham a noção de como se produzia uma simples alface.

6. Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?

a turma do Cef de jardinagem é a equipa que mais trabalha na horta , desde a preparação de solo,ate a fazer a colheita dos produtos. É feito um planeamento de rotação de culturas , tendo em conta o nosso solo e clima e a época do ano em que se começa as plantações

7. Como é feita a preparação do solo?

no inicio do ano letivo é feita a limpeza das infestantes e de seguida incorporação de matéria organiza resultante do nosso minhocário e dos nossos animais, fazendo depois uma mobilização de solo de acordo com a cultura a ser implantada

8. É feita compostagem?

8.1. Se sim, como e com que materiais?

só não utilizamos citrinos e ananás, pois as minhocas não conseguem transformar esses alimentos . temos também, matéria organiza resultante dos vários animais existentes na escola

9. Quais as culturas / consociações instaladas?

fazemos varias consociações , quer entre horticulas , horticulas e flores , horticulas e aromáticas. como por exemplo;
-Tomate e manjericão
- Abóbora e feijão
- Batata , feijão e cravos punicos
- repolho e aipo , pois o aipo funciona como um "insecticida " natural
temos na nossa horta vários talhões onde a alfazema e o alecrim são dominantes pois fgazem a fixação de insectos com o abjetivo de combater as pragas

9.1. Quantidade (kg) aproximada de produtos produzidos:

não é fácil contabilizar mas a+aproximadamente 2000 kg

9.2. Qual o destino dado aos produtos da horta?

são distribuídos pelos miúdos e alguns deles vendidos a professores e funcionários

10. Apresentar um desenho/croqui da horta:

11. É feita recolha da água da chuva?

11.1. Como é feita a gestão da rega?

tentamos recolher o máximo possível de agua da chuva em reservatórios, regamos quase sempre ao final do dia , aproveitamos para regar a agua do logo dos patos , fazendo logo rega e fertilização

12. Monitorização de pragas e doenças:

12.1. É feita monitorização de pragas e doenças? Como e com que frequência?

sim, todos os dias o professor responsável passa nas diferentes culturas para ver se existem alguma praga ou doença a atacar as mesmas

12.2. Houve ataques de pragas e/ou doenças?

12.3. Se sim, quais e como foram combatidas?

13. Existem animais de criação ligados à horta?

13.1. Se sim, que espécies?

burros, ovelhas, cabras , galinhas, gansos e patos

14. Assinale outras atividades que se realizam em torno da horta:

Feira na escola
Feira na comunidade
Confecção de sopas e outros pratos
Concursos
Aulas na horta
Outra

Outra, qual?

14.1. Das que assinalou, descreva até três que considera mais significativas, referindo para cada uma o número de vezes que se realizou durante o ano, número de pessoas envolvidas, tipo de participação dos alunos, impacto na comunidade e outros aspetos relevantes:

Atividade 1:

Descrição:

aulas na horta , todas as fotografias anexadas durante o projecto , foram tiradas em aula, pois a turma de cef tem aulas no espaço

Fotografias:

Atividade 2:

Descrição:

Fotografias:

Atividade 3:

Descrição:

Fotografias:

15. Outros aspetos de realce da horta:

Alertar os miúdos para a sustentabilidade e para as necessidades do planeta sem meter em causa as gerações futuras

15.1. Link para a página da horta:

https://www.facebook.com/profile.php?id=100027234537120

Coordenação

Programa Eco-EscolasAssociação Bandeira Azul de Ambiente e EducaçãoAgrobio

Parceiros

Aromáticas Vivas