Hortas Bio nas Eco-Escolas

Edição 2022/23

Jardim de Infância/Escola Básica nº1 de Arganil (Arganil)

A Nossa Horta Bio

Horta pequena (até 50m²)

horta em janeiro

Preparação dos canteiros para plantação das plantas hortícolas.

As crianças ajudam a retirar as ervas daninhas e a revolver a terra, acrescentando o composto que é feito no compostor da escola.

Plantação das hortícolas que foram semeadas na nossa sala das ciências.

Um dos canteiros já com as plantas em crescimento.

Recolha de composto conseguido durante o ano letivo, com desperdício naturais que as crianças recolhem no recreio e restos do lanche.

horta em março

Cuidar de outras sementeiras, realizadas na sala das ciências, para acompanhar o ciclo completo de uma planta.

Atividade em grande grupo, sobre as plantas comestíveis, explorando as diferentes partes que se podem comer numa planta. Associar posteriormente às plantas que temos na nossa horta.

Cuidar e acompanhar o crescimento das plantas na horta.

A horta em crescimento. Foi necessário retirar algumas plantas doentes, que foram destruídas por uma lagarta, na raiz.

Deposito que recebe a água da chuva do telhado da escola, utilizado para a rega da horta.

horta em maio

A horta em crescimento, pronta para fazer a primeira colheita.

Projeto que desenvolvemos em paralelo. Exposição realizada com plantas que as crianças trouxeram de casa, agrupadas e classificadas pela sua utilidade. Consideraram as plantas comestíveis, ornamentais, medicinais e as têxteis.

Canteiros que temos perto da cozinha de lama, exemplifica as plantas ornamentais.

Uma das experiências realizadas com as plantas têxteis, observando as fibras no interior. Observaram ainda as fibras do linho, do algodão e do coco.

saber mais sobre a nossa horta bio

questionário

1. Há quanto tempo existe uma horta na escola?

A nossa horta existe à cerca de 6 anos, foi sofrendo alterações devido ao tipo do terreno.

2. Área aproximada da horta (m²):

Cerca de 9 m2

3. Quem trata da horta?

3.1. N.º de professores envolvidos:

3.2. Disciplinas que mais participam na dinâmica da horta:

Área do conhecimento do Mundo, domínios da matemática, ciências experimentais e linguagem oral.

3.3. N.º de alunos envolvidos:

3.4. N.º de funcionários da Escola envolvidos:

4. As famílias são envolvidas?

Sim
Não

4.1. Como e com que frequência?

Foram os pais que ofereceram as sementes e algumas plantas para serem utilizadas na horta. Diariamente acompanham o crescimento da horta ( quando vêm buscar o seu filho) e incentivam as crianças a falarem da mesma.

5. Apresentar exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos:

As crianças aprenderam a importância de consumir produtos biológicos e falam deles em casa com os familiares.
Tivemos a colaboração da Junta de Freguesia na preparação da terra.

6. Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?

Cada grupo tem a tarefa de cuidar e regar o seu canteiro, procurámos diversificar o tipo de plantas utilizadas para conhecerem uma variedade maior.

7. Como é feita a preparação do solo?

As crianças ajudaram a fazer a limpeza do solo, os canteiros estavam cheios de ervas daninhas, colocar o composto que serviu como único fertilizante e retirar alguns caracóis que se abrigaram nas paredes dos canteiros.

8. É feita compostagem?

Sim
Não

8.1. Se sim, como e com que materiais?

Com folhas secas e pequenos galhos que aparecem no espaço do recreio. São colocados também as ervas daninhas dos canteiros e a erva verde quando é cortada pelos funcionários da junta de freguesia.
Por vezes as crianças adicionam também as casacas da fruta que comem ao lanche.

9. Quais as culturas / consociações instaladas?

Na horta temos plantas hortícolas, mas também morangueiros. As crianças fazem ainda a manutenção dos canteiros de plantas ornamentais, catos e plantas aromáticas.
Colocado no centro da horta temos ainda plantas aquáticas num lago onde habitam peixes e rãs. Este espaço atrai também pequenas aves e muitos insetos.

9.1. Quantidade (kg) aproximada de produtos produzidos:

Cerca de 3 kg, mas ainda está em produção..

9.2. Qual o destino dado aos produtos da horta?

Alguns são levados para as famílias e outros degustados na cantina da escola.

10. Apresentar um desenho/croqui da horta:

11. É feita recolha da água da chuva?

Sim
Não

11.1. Como é feita a gestão da rega?

Cada grupo de crianças( temos 3 salas de atividades) tem a responsabilidade de regar e cuidar semanalmente do seu canteiro.

12. Monitorização de pragas e doenças:

12.1. É feita monitorização de pragas e doenças? Como e com que frequência?

A monitorização é feita durante a rega ou quando se retiram as ervas daninhas. Verificámos se aparecem pequenas borboletas brancas e ficamos atentos às folhas das couves.

12.2. Houve ataques de pragas e/ou doenças?

Sim
Não

12.3. Se sim, quais e como foram combatidas?

Tivemos pequenas lagarta que roíam as folhas das couves.
Para controlar a praga, deixámos crescer algumas plantas aromáticas como a hortelã à volta dos canteiros, criámos canteiros com fores para atrair as borboletas e fizemos soluções com água e sabão para pulverizar as couves, logo no inicio da praga.

13. Existem animais de criação ligados à horta?

Sim
Não

13.1. Se sim, que espécies?

No lago temos peixes e uma tartaruga. O lago atrai pequenos pássaros e uma diversidade de insetos, um dia tivemos a visita de um ouriço cacheiro.

14. Assinale outras atividades que se realizam em torno da horta:

Feira na escola

Feira na comunidade

Confecção de sopas e outros pratos

Concursos

Aulas na horta

Outra

Outra, qual?

14.1. Das que assinalou, descreva até três que considera mais significativas, referindo para cada uma o número de vezes que se realizou durante o ano, número de pessoas envolvidas, tipo de participação dos alunos, impacto na comunidade e outros aspetos relevantes:

Atividade 1:

Descrição:

As aulas na horta acontecem sempre que a temática que abordamos na sala de atividades o exige, preferimos sempre as atividades ao ar livre, que permitam consolidar e concretizar alguns conteúdos.
Estão envolvidos as crianças a educadora e a assistente operacional.

Fotografias:

Atividade 2:

Descrição:

Associado ao projeto das hortas biológicas , desenvolvemos outro projeto ligado às utilidades das plantas. As crianças foram convidadas a trazerem de casa as plantas que ilustrassem diferentes utilidades. Já no JI agruparam essas plantas e formaram pequenos conjuntos que classificaram pela sua utilidade. Entre outras atividades, as crianças tiveram oportunidade de degustar plantas medicinais, no chá, e descobrir as fibras na lupa binocular de algumas plantas têxteis.
a exposição foi partilhada com a comunidade escolar e com as famílias.

Fotografias: