Hortas Bio nas Eco-Escolas

Edição 2022/23

Escola EB 2,3 Aristides de Sousa Mendes (Vila Franca de Xira)

A Nossa Horta Bio

Horta pequena (até 50m²)

horta em janeiro

Recolha de terra
Canteiro inicial
canteiro no inicio
transporte da terra para a horta
Plantação
Inicio da horta suspensa

horta em março

transporte dos restos de legumes e frutas para o compostor
alfaces
Horta suspensa
Rega do canteiro maior
rega dos canteiros menores
Tomateiros

horta em maio

Colheita das alfaces
Colheita do feijão verde
enbalagem das alfaces
recolha do feijão verde
Venda das alfaces
Os nossos compostores

saber mais sobre a nossa horta bio

desenho/croqui da horta

questionário

1. Há quanto tempo existe uma horta na escola?

9 meses (Desde o início do ano letivo)

2. Área aproximada da horta (m²):

15

3. Quem trata da horta?

3.1. N.º de professores envolvidos:

5

3.2. Disciplinas que mais participam na dinâmica da horta:

CN/MAT/ET e CD

3.3. N.º de alunos envolvidos:

66

3.4. N.º de funcionários da Escola envolvidos:

1

4. As famílias são envolvidas?

4.1. Como e com que frequência?

Contribuindo com materiais recicláveis para a horta suspensa e facultando sementes e plantas mensalmente.

5. Apresentar exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos:

Despertar para a importância da Sustentabilidade
Respeito pelo meio ambiente
Observar as fases de desenvolvimento das plantas/frutos

6. Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?

Semanalmente, na hora de DT-ET, as turmas envolvidas, em conjunto com o docente responsável, deslocam-se à horta e realizam as tarefas inerentes à mesma (regar, retirar ervas ou lixos, colocar composto).

7. Como é feita a preparação do solo?

A terra é selecionada no solo mais fértil do espaço escolar, colocada no canteiro construído para o efeito com materiais reaproveitados (paletes, garrafas de plásticos, cordas), misturada com o composto recolhido nos compostores da escola.

8. É feita compostagem?

8.1. Se sim, como e com que materiais?

Foram construídos dois compostores com madeiras provenientes de paletes, nos quais são depositados os restos proveniente do refeitório (cascas de legumes e frutas). Estes restos são recolhidos num caixote próprio e transportados diariamente pelas turmas envolvidas.

9. Quais as culturas / consociações instaladas?

Alfaces, feijão, courgettes, tomate, aipo, malaguetas, macieiras, coentros, salsa, rabanetes, morangueiros.

9.1. Quantidade (kg) aproximada de produtos produzidos:

5 Kg de feijão
30 alfaces
5 kg tomate cherry

9.2. Qual o destino dado aos produtos da horta?

Venda aos docentes e não docentes para angariar verbas para o Cabaz Solidário (entregues periodicamente a famílias carenciadas da escola).

11. É feita recolha da água da chuva?

11.1. Como é feita a gestão da rega?

A água das chuvas é recolhida num recipiente grande com torneira que depois é utilizada para a rega.

12. Monitorização de pragas e doenças:

12.1. É feita monitorização de pragas e doenças? Como e com que frequência?

Sim, semanalmente controlo caracóis.

12.2. Houve ataques de pragas e/ou doenças?

12.3. Se sim, quais e como foram combatidas?

Caracóis, retirados manualmente.

13. Existem animais de criação ligados à horta?

13.1. Se sim, que espécies?

14. Assinale outras atividades que se realizam em torno da horta:

Feira na escola
Feira na comunidade
Confecção de sopas e outros pratos
Concursos
Aulas na horta
Outra

Outra, qual?

14.1. Das que assinalou, descreva até três que considera mais significativas, referindo para cada uma o número de vezes que se realizou durante o ano, número de pessoas envolvidas, tipo de participação dos alunos, impacto na comunidade e outros aspetos relevantes:

Atividade 1:

Descrição:

Plantação (8 vezes) 40 alunos e montagem da horta suspensa (5 vezes) 20 alunos. Os alunos recolheram a terra, transportaram-na e montaram a horta. Em seguida, plantaram as várias espécies de legumes e ervas aromáticas. Desenvolveram autonomia o gosto de trabalho de grupo e o trabalho colaborativo.

Fotografias:

Atividade 2:

Descrição:

10 aulas os alunos contactam com os produtos desde a sementeira/plantação até à sua colheita, tendo oportunidade de desenvolver a sustentabilidade e observar e consolidar conteúdos ligados às plantas.

Fotografias:

Atividade 3:

Descrição:

Colheita de produtos, rega e venda dos legumes e ervas aromáticas produzidos (semanal após o início da produção)
20 alunos e 5 professores.

Fotografias:

15. Outros aspetos de realce da horta:

Utilização do composto produzido nos compostores da escola na horta fertilizando biologicamente a mesma.
Os alunos mostram um grande empenho e existe uma escala que os mesmos elaboraram com a ajuda dos docentes para o tratamento da horta e a recolha dos restos alimentares (cascas de fruta e de legumes) para os compostores. Demonstram uma maior consciência ecológica e desenvolvem valores de cidadania.

15.1. Link para a página da horta:

https://padlet.com/mfsantos1/a-horta-da-asm-fxzanjpal21n4bzx

Coordenação

Programa Eco-EscolasAssociação Bandeira Azul de Ambiente e EducaçãoAgrobio

Parceiros

Aromáticas Vivas