Hortas Bio nas Eco-Escolas

Edição 2022/23

Escola Cidade de Castelo Branco (Castelo Branco)

A Nossa Horta Bio

Horta pequena (até 50m²)

horta em janeiro

Preparação do solo_1- uma área para cada turma
Preparação do solo_2
Preparação do solo_3
Preparação do solo_4
Preparação do solo_5

horta em março

Desenvolvimento das plantas_1
Desenvolvimento das plantas_2
Desenvolvimento das plantas_3
A rega
Desenvolvimento das plantas_4
Desenvolvimento das plantas_5

horta em maio

Maio-1
Maio_2
Maio_3
Maio_4
Maio_5
Visão geral da horta

saber mais sobre a nossa horta bio

desenho/croqui da horta

questionário

1. Há quanto tempo existe uma horta na escola?

12

2. Área aproximada da horta (m²):

12

3. Quem trata da horta?

3.1. N.º de professores envolvidos:

4

3.2. Disciplinas que mais participam na dinâmica da horta:

Ciências Naturais e Clube Ciência Viva "Há Ciênci na Cidade"

3.3. N.º de alunos envolvidos:

60

3.4. N.º de funcionários da Escola envolvidos:

0

4. As famílias são envolvidas?

4.1. Como e com que frequência?

Ao longo do ano- recolha de informação, pelos alunos, junto dos seus familiares sobre os produtos agrícolas cultivados na região

5. Apresentar exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos:

Trata-se de um pequeno espaço experimental, no qual os alunos podem fazer o estudo do impacto de fatores abióticos (temperatura, luz, composição e humidade do solo) no crescimento e na produção das espécies cultivadas.
Este espaço tem como objetivo que os alunos dos vários anos de escolaridade possam conhecer as espécies cultivadas e observar o seu desenvolvimento.
Aprofundamento de conhecimento nas disciplinas envolvidas.

6. Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?

São os alunos e os professor de Ciências que colaboram e acompanham o processo da sementeira, desde a preparação do espaço à monitorização do crescimento das plantas e pragas, assim como da sua rega. Os alunos dos vários anos de escolaridade fazem "visitas" à horta, desenvolvendo o conhecimento sobre espécies vegetais que fazem parte da sua alimentação e que, muitas vezes, nunca observaram no campo.

7. Como é feita a preparação do solo?

Na preparação do solo é utilizada matéria orgânica resultante da compostagem feita na escola, uma vez que a mesma possui um extenso espaço verde com diferentes árvores e arbustos
Depois da colheita, os ramos e folhas são incorporados no solo como fertilizante.

8. É feita compostagem?

8.1. Se sim, como e com que materiais?

Folhas das árvores da escola; ramos, folhas, caules, vagens depois de feita a colheita.

9. Quais as culturas / consociações instaladas?

Ervilhas, favas, alface, couve, batata, rabanete, tomate, salsa

9.1. Quantidade (kg) aproximada de produtos produzidos:

Favas 500g
ervilhas 400g
alfaces 4 Kg
couves 5 Kg
batatas 1,5 Kg

9.2. Qual o destino dado aos produtos da horta?

São consumidos na escola ou doados a pessoas mais carenciadas.

11. É feita recolha da água da chuva?

11.1. Como é feita a gestão da rega?

É feita semanalmente, pelo professor e alunos do Clube de Ciências e das turmas do 8º ano. Se necessário, o professor faz a rega com maior frequência.

12. Monitorização de pragas e doenças:

12.1. É feita monitorização de pragas e doenças? Como e com que frequência?

Sim, através da observação direta, pelo menos, semanalmente.

12.2. Houve ataques de pragas e/ou doenças?

12.3. Se sim, quais e como foram combatidas?

Pulgão.
Combatido com "pesticida" natural à base de vinagre, mas com pouca eficácia.

13. Existem animais de criação ligados à horta?

13.1. Se sim, que espécies?

14. Assinale outras atividades que se realizam em torno da horta:

Feira na escola
Feira na comunidade
Confecção de sopas e outros pratos
Concursos
Aulas na horta
Outra

Outra, qual?

14.1. Das que assinalou, descreva até três que considera mais significativas, referindo para cada uma o número de vezes que se realizou durante o ano, número de pessoas envolvidas, tipo de participação dos alunos, impacto na comunidade e outros aspetos relevantes:

Atividade 1:

Descrição:

Aulas na horta - preparação do solo e monda

Fotografias:

Atividade 2:

Descrição:

Aula na horta - Rega

Fotografias:

Atividade 3:

Descrição:

Aula na horta - observação das espécies hortícolas e deteção de eventuais pragas

Fotografias:

15. Outros aspetos de realce da horta:

De realçar, que algumas vezes, os alunos observam os dados meteorológicos registados pela estação meteorológica da escola e relacionam-os com a necessidade de água por parte do solo e das plantas da horta.
Temos em fase de projeto, a reutilização de um depósito de águas de aquecimento (que ficou na escola, depois da reconversão do gás propano por gás natural), para recolha de águas pluviais. A bombagem da água do depósito para a rega, será feita com energia solar através da colocação de um painel fotovoltaico. Para a deslocação e colocação do depósito no sítio correto, já solicitámos o apoio da Câmara Municipal de Castelo Branco.

15.1. Link para a página da horta:

https://www.aenacb.pt/escolas/escola-b%C3%A1sica-cidade-de-castelo-branco/2035-h%C3%A1-ci%C3%AAncia-na-cidade-%E2%80%93-ccvne-horta-do-clube-de-ci%C3%AAncias.html

Coordenação

Programa Eco-EscolasAssociação Bandeira Azul de Ambiente e EducaçãoAgrobio

Parceiros

Aromáticas Vivas