Hortas Bio nas Eco-Escolas

Edição 2021/22

Escola Secundária de Caldas de Vizela (Vizela)

A Nossa Horta Bio

Horta pequena (até 50m²)

horta em janeiro

Vista 1-Horta biológica em janeiro de 2022
Do ano letivo anterior, todos as plantações foram removidas. O facto da horta apresentar ligeira inclinação do terreno, acelerou o processo erosivo da mesma, pelo que necessitará de intervenção (nivelamento).

Vista 2-Horta biológica em janeiro de 2022

horta em março

Vista A-Horta intervencionada
Com a ajuda da Junta de Freguesia de São Miguel/São João, optou-se por colocar uma divisão entre a horta no sentido de melhorar o nivelamento da horta e evitar ação erosiva.

Vista B-Horta intervencionada
Outra vista da horta recém intervencionada com divisória.

Início de cultivo de vegetais
Cultivo de fava, couve-nabiça, alface e salsa. (cada grupo de alunos do 10º ano ficou responsável por cada grupo de vegetais)

Início de cultivo de vegetais
Cultivo de Couve portuguesa, feijão de soja e Beterraba (cada grupo de alunos do 10º ano ficou responsável por cada grupo de vegetais)

horta em maio

Outros ponto de vista do estado da horta em maio.

saber mais sobre a nossa horta bio

desenho/croqui da horta

questionário

1. Há quanto tempo existe uma horta na escola?

1 ano

2. Área aproximada da horta (m²):

3. Quem trata da horta?

3.1. N.º de professores envolvidos:

3.2. Disciplinas que mais participam na dinâmica da horta:

Biologia e Geologia

3.3. N.º de alunos envolvidos:

3.4. N.º de funcionários da Escola envolvidos:

4. As famílias são envolvidas?

Sim
Não

4.1. Como e com que frequência?

5. Apresentar exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos:

Os alunos aprenderam a contactar com a terra e como se plantam os vegetais; Os alunos aprenderam a ver crescer os vegetais; Os alunos aprenderam a "ver com os próprios olhos" como crescem os vegetais a partir da terra; Os alunos tomaram consciência da responsabilidade em tratar frequentemente da horta;

6. Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?

Essencialmente a exploração da horta foi delegada a uma turma de 10º ano onde cada grupo de alunos foi responsável por plantar e tratar dos "seus" vegetais. Um tempo por semana, a professora atribuiu a tarefa aos seus alunos para regar e observar o crescimento das plantas.

7. Como é feita a preparação do solo?

Antes da plantação, o terreno foi limpo pelas 2 professoras envolvidas no projeto. A escola tem centro de compostagem, no entanto ainda em processo inicial. Assim, o terreno não é fertilizado, apenas regado naturalmente com a ajuda de mangueira adquirida recentemente (ponto de água situa-se a mais de 50 metros).

8. É feita compostagem?

Sim
Não

8.1. Se sim, como e com que materiais?

Ainda em processo inicial: contém matéria orgânica castanha e pouca matéria orgânica verde (estamos a tentar motivar as funcionárias da cantina a colocar com mais frequência todos os restos vegetais que são desperdiçados na cozinha). No próximo ano letivo, o composto servirá de fertilizante à horta.

9. Quais as culturas / consociações instaladas?

Tomate, fava, couve-nabiça, alface e salsa.
Couve portuguesa, feijão de soja e beterraba.

9.1. Quantidade (kg) aproximada de produtos produzidos:

Sem estimativa.

9.2. Qual o destino dado aos produtos da horta?

Para consumo dos alunos e/ou comunidade escolar.

11. É feita recolha da água da chuva?

Sim
Não

11.1. Como é feita a gestão da rega?

Inicialmente, a rega era efetuada por balde a partir do lago da escola (relativamente próximo da horta). Este lago tem recarga natural (a partir da água da chuva). Com a recente aquisição de mangueira com 50 metros, consegue-se regar a horta. A água é subterrânea (com depósito), pelo que não há gastos de água de Câmara Municipal, sendo o consumo de água sustentável.

12. Monitorização de pragas e doenças:

12.1. É feita monitorização de pragas e doenças? Como e com que frequência?

Uma das culturas apareceram piolhos, pelo que se pulverizou com uma solução de água e sabão.

12.2. Houve ataques de pragas e/ou doenças?

Sim
Não

12.3. Se sim, quais e como foram combatidas?

Tal como referido anteriormente, através de uma pulverização com solução de água e sabão.

13. Existem animais de criação ligados à horta?

Sim
Não

13.1. Se sim, que espécies?

14. Assinale outras atividades que se realizam em torno da horta:

Feira na escola

Feira na comunidade

Confecção de sopas e outros pratos

Concursos

Aulas na horta

Outra

Outra, qual?

14.1. Das que assinalou, descreva até três que considera mais significativas, referindo para cada uma o número de vezes que se realizou durante o ano, número de pessoas envolvidas, tipo de participação dos alunos, impacto na comunidade e outros aspetos relevantes:

Atividade 1:

Descrição:

Algumas aulas de Biologia e Geologia realizaram-se na horta, plantando espécies vegetais, regando e observando as espécies a crescer. Até ao momento ainda não se colheu frutos, no entanto, tal tarefa está para breve.
Alguns alunos não sabiam a ideia de como se plantavam vegetais, nem imaginavam como seria o seu crescimento. Desta forma aprenderam a cultivar e a cuidar do seu crescimento.

Fotografias: