Hortas Bio nas Eco-Escolas

Edição 2021/22

Escola EB1 Cem Soldos (Tomar)

A Nossa Horta Bio

Horta pequena (até 50m²)

horta em janeiro

No Jardim de infância, quando chegamos em setembro, a nossa horta estava assim. Ainda apanhamos tomate pimentos e pepinos para a nossa cantina.
Em dezembro limpámos a terra.
Agora preparámos a terra, está pronta. para a semana já vamos semear batatas e ervilhas.
Na EB1, este ano, acrescentámos um canteiro à nossa horta vertical, com a colaboração da Junta de freguesia.
Preparámos as terras.
Está tudo pronto para receber novas sementes e plantas.

horta em março

Construímos um hotel de insetos para colocar junto à horta do JI
As batatas e as ervilhas estão crescidas.
Das bolotas da mata dos 7 montes também nasceram bonitos carvalhos.
A horta da EB1 está cheia de plantas novas
Algumas estão bem crescidas
A cozinheira veio apanhar espinafres para fazer uma sopa.

horta em maio

Apanha da batata no JI
apanha da batata
Tantas batatas. Vamos fazer uma bela sopinha!
Aproveitamento da água da chuva para a rega na EB1.
produtos da nossa horta.
apanha da beterraba.

saber mais sobre a nossa horta bio

questionário

1. Há quanto tempo existe uma horta na escola?

2 anos

2. Área aproximada da horta (m²):

9

3. Quem trata da horta?

3.1. N.º de professores envolvidos:

4

3.2. Disciplinas que mais participam na dinâmica da horta:

Todas as turmas participam (duas do 1º ciclo e duas do pré escolar)

3.3. N.º de alunos envolvidos:

61

3.4. N.º de funcionários da Escola envolvidos:

3

4. As famílias são envolvidas?

4.1. Como e com que frequência?

Oferecendo estrume de cavalo, utensílios para tratar das terras e enviando sementes e plantas, sempre que solicitado conforme as diferentes épocas/fases de cultivo.

5. Apresentar exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos:

A horta tem permitido explorações pedagógicas e curriculares em diferentes domínios do conhecimento, estrategicamente serve o objetivo da promoção de uma alimentação saudável. Assim, temos inúmeros casos de crianças que passaram a ingerir produtos hortícolas, quer na hora do lanche na escola, quer na cantina, para onde doamos os produtos da nossa horta biológica.

6. Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?

Existem dois espaços de horta distintos, as crianças do Jardim tratam de um e os alunos do 1º ciclo são responsáveis pelo outro. As tarefas de arranjo da terra, sementeira e plantações são feitas em grande grupo/turma; as tarefas de manutenção (rega, arranque das ervas e limpeza) são atribuídas semanalmente em cada turma e acompanhadas pelas AO. As colheitas são feitas com o acompanhamento de um adulto durante o intervalo da manhã.

7. Como é feita a preparação do solo?

Com as crianças, professores e funcionários.

8. É feita compostagem?

8.1. Se sim, como e com que materiais?

9. Quais as culturas / consociações instaladas?

leguminosas (ervilhas) tubérculos (batata, cenouras)outras espécies hortícolas (alface, tomate, espinafre), alguns frutos (morangos) ervas aromáticas (hortelã, alecrim, salsa) e girassóis.

9.1. Quantidade (kg) aproximada de produtos produzidos:

8 Kg de batata; 2kg de espinafre; 1hg de ervilha; 2kg de beterraba; 3kg de pepinos; morangos; 2kg tomate; feijão verde; 6 alfaces;

9.2. Qual o destino dado aos produtos da horta?

Refeitório da escola.

10. Apresentar um desenho/croqui da horta:

11. É feita recolha da água da chuva?

11.1. Como é feita a gestão da rega?

Com as crianças e as assistentes operacionais.

12. Monitorização de pragas e doenças:

12.1. É feita monitorização de pragas e doenças? Como e com que frequência?

Observação direta diária.

12.2. Houve ataques de pragas e/ou doenças?

12.3. Se sim, quais e como foram combatidas?

13. Existem animais de criação ligados à horta?

13.1. Se sim, que espécies?

14. Assinale outras atividades que se realizam em torno da horta:

Feira na escola
Feira na comunidade
Confecção de sopas e outros pratos
Concursos
Aulas na horta
Outra

Outra, qual?

14.1. Das que assinalou, descreva até três que considera mais significativas, referindo para cada uma o número de vezes que se realizou durante o ano, número de pessoas envolvidas, tipo de participação dos alunos, impacto na comunidade e outros aspetos relevantes:

Atividade 1:

Descrição:

Fotografias:

Atividade 2:

Descrição:

Fotografias:

Atividade 3:

Descrição:

Fotografias:

15. Outros aspetos de realce da horta:

15.1. Link para a página da horta:

Coordenação

Programa Eco-EscolasAssociação Bandeira Azul de Ambiente e EducaçãoAgrobio

Parceiros

Aromáticas Vivas