Hortas Bio nas Eco-Escolas

Edição 2021/22

Escola Básica e Secundária Amélia Rey Colaço (Oeiras)

A Nossa Horta Bio

Horta pequena (até 50m²)

horta em janeiro

Foto 1 – Rebento de fava, semeada a 24 de janeiro, foto tirada em 07/02/2022.

Foto 2 – Rebentos de fava, semeadas a 17 de janeiro, foto tirada em 14/02/2022.

Foto 3 - Aspeto geral do segundo talhão da Horta, onde foram semeadas favas a 24 de janeiro, rabanetes a 7 de fevereiro e lavanda a 14 de fevereiro, foto tirada a 14/02/2022

horta em março

Talhão de cima - Favas a desenvolver, duas filas de rabanetes a desenvolverem (sementeira direta), 7 de março de 2022.

Talhão de cima - A cuidar das favas .., 7 de março, 2022.

Talhão de baixo - favas a brotarem do terreno, 7 de fevereiro, 2022.

Talhão de baixo - Tempo de uma pequena reflexão sobre as práticas exercidas na Horta. 7 de março de 2022.

horta em maio

Talhão de cima - Da direita para a esquerda: Favas já desenvolvidas, com rabanetes, grão de bico e tremoço. 2 de maio de 2022.

Talhão de baixo - Da direita para a esquerda: Girassol a crescer, cebola, endro, algumas cebolas, tremoço e favas já desenvolvidas. 2 de maio de 2022.

Talhão de baixo - Favas. 2 de maio de 2022.

Talhão de baixo - Botão de girassol, 23 de maio de 2022.

saber mais sobre a nossa horta bio

desenho/croqui da horta

questionário

1. Há quanto tempo existe uma horta na escola?

Desde do dia 10 de Janeiro de 2022.

2. Área aproximada da horta (m²):

(6 +6) 12 m2

3. Quem trata da horta?

3.1. N.º de professores envolvidos:

3.2. Disciplinas que mais participam na dinâmica da horta:

Ciências Naturais

3.3. N.º de alunos envolvidos:

3.4. N.º de funcionários da Escola envolvidos:

4. As famílias são envolvidas?

Sim
Não

4.1. Como e com que frequência?

5. Apresentar exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos:

Ainda não há resultados evidentes.

6. Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?

Existe um tempo por semana, 2ªfeira, no qual os alunos vão com o professore à horta, é feita a revisão das tarefas já realizadas e as tarefas que deverão ser executadas, organizam-se grupos ou atribuem-se as tarefas por aluno, por vezes uma mesma tarefa é partilhada por alunos.

7. Como é feita a preparação do solo?

A preparação do solo foi feita pelos alunos, foram retiradas as ervas de modo manual, recorrendo a pequenas ferramentas e a luvas. A mobilização do solo foi mínima houve o cuidado de não mobilizar a grande profundidade e de não pisotear (sempre que possível). Ainda não se recorreu à fertilização dos solos.

8. É feita compostagem?

Sim
Não

8.1. Se sim, como e com que materiais?

9. Quais as culturas / consociações instaladas?

Favas, rabanetes e lavanda.

9.1. Quantidade (kg) aproximada de produtos produzidos:

9.2. Qual o destino dado aos produtos da horta?

11. É feita recolha da água da chuva?

Sim
Não

11.1. Como é feita a gestão da rega?

Sim_X, uma vez por semana.

12. Monitorização de pragas e doenças:

12.1. É feita monitorização de pragas e doenças? Como e com que frequência?

Todas as semanas é feita uma observação pelos alunos.

12.2. Houve ataques de pragas e/ou doenças?

Sim
Não

12.3. Se sim, quais e como foram combatidas?

13. Existem animais de criação ligados à horta?

Sim
Não

13.1. Se sim, que espécies?

14. Assinale outras atividades que se realizam em torno da horta:

Feira na escola

Feira na comunidade

Confecção de sopas e outros pratos

Concursos

Aulas na horta

Outra

Outra, qual?

14.1. Das que assinalou, descreva até três que considera mais significativas, referindo para cada uma o número de vezes que se realizou durante o ano, número de pessoas envolvidas, tipo de participação dos alunos, impacto na comunidade e outros aspetos relevantes:

Atividade 1:

Descrição:

Oficina das Hortas, semanal desde de 10 de Janeiro, realizou-se seis vezes, estão inscritos 14 alunos.

Fotografias: