Hortas Bio nas Eco-Escolas

Edição 2021/22

Escola Básica de Cristelo (Paredes)

A Nossa Horta Bio

Horta pequena (até 50m²)

horta em janeiro

Janeiro 2022
Preparação de um canteiro para plantação de couve brócolos e sementeira de ervilhas tortas. Tarefa assegurada por dois alunos da Educação Especial sob a orientação do professor da disciplina "Atividades da Vida Diária"

Canteiro com diferentes tipos de couves e alfaces. As plantas apresentam um desenvolvimento parco devido à falta de água. As culturas são produzidas em mpb (modo de produção biológica).

horta em março

Favas e ervilhas para guisados. Uma degustação de sabores antigos a lembrar os tempos dos nossos avós.

horta em maio

Couve-flor para servir de base de uma sopa.

saber mais sobre a nossa horta bio

desenho/croqui da horta

questionário

1. Há quanto tempo existe uma horta na escola?

7 anos

2. Área aproximada da horta (m²):

50 m2

3. Quem trata da horta?

3.1. N.º de professores envolvidos:

3.2. Disciplinas que mais participam na dinâmica da horta:

AVD - Atividades da vida diária

3.3. N.º de alunos envolvidos:

3.4. N.º de funcionários da Escola envolvidos:

4. As famílias são envolvidas?

Sim
Não

4.1. Como e com que frequência?

Colaborando na obtenção de sementes e plantas, sempre que solicitados.

5. Apresentar exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos:

Aulas de campo, onde os professores levam as turmas, para explorar conteúdos relacionados com a disciplina. Utilização de produtos na eco-cozinha pedagógica.

6. Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?

O professor que leciona a disciplina AVD coordena todas as tarefas a desenvolver com os alunos.

7. Como é feita a preparação do solo?

O solo é preparado e mobilizado manualmente com incorporação de material orgânico proveniente da compostagem.

8. É feita compostagem?

Sim
Não

8.1. Se sim, como e com que materiais?

Toda a matéria verde resultante da Ecovia da escola e dos resíduos orgânicos provenientes do bar, cantina e Cozinha Pedagógica são encaminhados para a pilha de compostagem.

9. Quais as culturas / consociações instaladas?

Alface, cenoura e cebola; espinafre e feijão; couve e ervilhas; couve e favas.

9.1. Quantidade (kg) aproximada de produtos produzidos:

Aproximadamente 10 kg de hortícolas

9.2. Qual o destino dado aos produtos da horta?

Utilização dos produtos cultivados na Cozinha Pedagógica e pequenas vendas a professores.

11. É feita recolha da água da chuva?

Sim
Não

11.1. Como é feita a gestão da rega?

Quando é possível utiliza-se água recolhida nos depósitos e há sempre alunos responsáveis para fazer a rega, sendo reforçada pelo professor.

12. Monitorização de pragas e doenças:

12.1. É feita monitorização de pragas e doenças? Como e com que frequência?

Semanalmente a olho nu.

12.2. Houve ataques de pragas e/ou doenças?

Sim
Não

12.3. Se sim, quais e como foram combatidas?

Verificou-se um ataque de afídeos nas favas quando as plantas estavam bem desenvolvidas e a criar frutos, foi feita uma aplicação de água com sabão.
Houve ataques de larvas de borboletas das couves mas não foram combatidas.
Surgiram , ainda, alguns escaravelhos mas dado o seu reduzido número não foi necessário qualquer intervenção.

13. Existem animais de criação ligados à horta?

Sim
Não

13.1. Se sim, que espécies?

14. Assinale outras atividades que se realizam em torno da horta:

Feira na escola

Feira na comunidade

Confecção de sopas e outros pratos

Concursos

Aulas na horta

Outra

Outra, qual?

14.1. Das que assinalou, descreva até três que considera mais significativas, referindo para cada uma o número de vezes que se realizou durante o ano, número de pessoas envolvidas, tipo de participação dos alunos, impacto na comunidade e outros aspetos relevantes:

Atividade 1:

Descrição:

Limpeza de ervas daninhas, retirada de pedras e materiais que estavam a mais/danificados na proteção da horta e correção do terreno.

Fotografias: