Hortas Bio nas Eco-Escolas

Edição 2021/22

Escola EB1/JI da Rinchoa (Sintra)

A Nossa Horta Bio

Horta pequena (até 50m²)

horta em janeiro

Mondear as ervas daninhas com o trabalho manual dos alunos.

Regos abertos pelos alunos com uma enxada.

Os agriões foram semeados em copos de cortiça com terra na sala de aula.

Agriões foram plantados na horta. Exigem muita água e para economizar água regamos só no interior dos regos.

horta em março

Restauração das placas sinaléticas da horta (antes)

Restauração das placas sinaléticas da horta (depois)

As plantas invasoras rapidamente começam a espalhar-se no espaço da horta.

Aluno rega a hortelã enquanto um colega mantem o espaço da horta limpo de espécies invasoras o máximo possível.

horta em maio

Aluno do 1.º ano mostra o feijoeiro da sua turma.

Feijoeiro e agriões cultivados na horta.

saber mais sobre a nossa horta bio

desenho/croqui da horta

questionário

1. Há quanto tempo existe uma horta na escola?

5 anos

2. Área aproximada da horta (m²):

3. Quem trata da horta?

3.1. N.º de professores envolvidos:

3.2. Disciplinas que mais participam na dinâmica da horta:

Oferta complementar, Estudo do Meio

3.3. N.º de alunos envolvidos:

184

3.4. N.º de funcionários da Escola envolvidos:

4. As famílias são envolvidas?

Sim
Não

4.1. Como e com que frequência?

5. Apresentar exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos:

A horta está localizada perto do portão e das escadas de acesso à escola, pelo que a comunidade consegue não só presenciar os alunos a cuidar da horta bem como acompanhar o desenvolvimento das espécies plantadas.

6. Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?

A horta é mantida duas vez por semana pelas turmas do 4.º ano no horário correspondente ao TZPA (Trocar a Zanga pelo Abraço) nos períodos das 12h30 às 13h30 após o recreio do almoço.

7. Como é feita a preparação do solo?

No arranque da horta a equipa da Junta de Freguesia da Rinchoa preparou o solo com uma máquina de revirar a terra e colocou divisórias no terreno.
Todas as turmas abriram um rego na terra para plantarem as suas plantas.
A limpeza diária é efetuada pelas assistentes operacionais que limpam o local, por exemplo de restos de ervas arrancadas bem como alguns objetos estranhos à escola que são trazidos pelo vento (plásticos, etc..).
A limpeza e da horta está a cargo dos alunos do 4.º ano duas vezes por semana, por exemplo colocando as ervas arrancadas no compostor.

8. É feita compostagem?

Sim
Não

8.1. Se sim, como e com que materiais?

As ervas arrancadas pelos alunos são depositadas no compostor da horta.

9. Quais as culturas / consociações instaladas?

Hortelã, Feijoeiros, Agriões, Pepinos, curgetes.

9.1. Quantidade (kg) aproximada de produtos produzidos:

Menos de 1 kg.

9.2. Qual o destino dado aos produtos da horta?

O destino das plantas vai reverter para as atividades letivas, por exemplo, a hortelã para realizar água aromatizada em Oferta Complementar. O destino final dos produtos recolhidos serão entregues ao refeitório.

11. É feita recolha da água da chuva?

Sim
Não

11.1. Como é feita a gestão da rega?

A rega está a cargo dos alunos do 4.º ano que utilizam a mangueira e garrafas de água para transportar a água até à horta. Utilizamos regos para facilitar a rega e torná-la mais eficiente.

12. Monitorização de pragas e doenças:

12.1. É feita monitorização de pragas e doenças? Como e com que frequência?

É feita uma verificação visual das plantas e não foram detetadas pragas, exceto as espécies invasoras.

12.2. Houve ataques de pragas e/ou doenças?

Sim
Não

12.3. Se sim, quais e como foram combatidas?

13. Existem animais de criação ligados à horta?

Sim
Não

13.1. Se sim, que espécies?

14. Assinale outras atividades que se realizam em torno da horta:

Feira na escola

Feira na comunidade

Confecção de sopas e outros pratos

Concursos

Aulas na horta

Outra

Outra, qual?

14.1. Das que assinalou, descreva até três que considera mais significativas, referindo para cada uma o número de vezes que se realizou durante o ano, número de pessoas envolvidas, tipo de participação dos alunos, impacto na comunidade e outros aspetos relevantes:

Atividade 1:

Descrição:

A confeção da água aromatizada utilizou hortelã da horta da escola. Os alunos mostraram-se interessados e participativos na atividade.

Fotografias:

Atividade 2:

Descrição:

Aulas na Horta decorrem semanalmente com maior prevalência dos alunos do 4.º ano.
A professora Bibliotecária utiliza o espaço próximo da horta para promover sessões de leitura ao ar livre.

Fotografias: