Hortas Bio nas Eco-Escolas

Edição 2021/22

Escola Básica Aviador Brito Paes (Odemira)

A Nossa Horta Bio

Horta pequena (até 50m²)

horta em janeiro

Preparação do terreno para plantio, pelos alunos do 4º ano e do auxiliar de ação educativa, acompanhados do professor titular.
Preparação do terreno para plantio, pelos alunos do 4º ano e do auxiliar de ação educativa, acompanhados do professor titular em Dezembro.
Evolução da horta. Final de janeiro 22
Evolução do estado da horta. Dez 21
Evolução horta. inicio de fev 22

horta em março

Horta dos alunos do 1º ciclo. Desenvolvimento das favas.
Horta dos alunos do 1º ciclo. Aspeto e organização do plantio das favas.
Horta dos alunos do pre escolar. Diversidade de plantas em crescimento: couves, favas, ervilhas, nabiça,... tudo cuidado pelo amigo espantalho.
Estado de crescimento das plantas da horta do pre escolar. Tudo em pleno desenvolvimento.

horta em maio

Estado de seca da horta de favas e ervilhas que secou por completo devido ao tempo quente e seco.
Estado da horta onde se aproveitaram ervas aromáticas, couves, nabiça,...

saber mais sobre a nossa horta bio

questionário

1. Há quanto tempo existe uma horta na escola?

Há mais de 5 anos

2. Área aproximada da horta (m²):

somando todos as áreas +- 60 m2

3. Quem trata da horta?

3.1. N.º de professores envolvidos:

3

3.2. Disciplinas que mais participam na dinâmica da horta:

Oferta Complentar no 1º ciclo; Pre escolar; EM ( 1º ciclo)

3.3. N.º de alunos envolvidos:

50

3.4. N.º de funcionários da Escola envolvidos:

5

4. As famílias são envolvidas?

4.1. Como e com que frequência?

Através da disponibilização das sementes e de alguns utensílios; através da disponibilidade presencial para colaborar em algumas ações pontuais, na colaboração com a execução de trabalhos dos alunos do 1º ciclo envolvendo os produtos da horta, entre outras.
A frequência é muito regular e depende das solicitações dos docentes e do tipo de tarefas a desenvolver. Porém, os EE ou avós colaboram muito ativamente nestes projetos ao longo de todo o ano.

5. Apresentar exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos:

- a interação geracional entre alunos, pais e avós no contacto presencial quer para as recolhas das sementes quer no modo de preparar, semear, colher,....
- envolvimento dos EE nas atividades conjuntas com a escola em tarefas relacionadas com as hortas;
- a aproximação dos alunos à natureza, à terra, aos modos de trabalhar a terra e as plantas e com isso o respeito pelo ambiente;
- a responsabilidade atribuída aos alunos , desde cedo, para tarefas regulares e de execução autónoma como a rega periódica;
- o conhecimento global associado a este tipo de iniciativas permitindo o desenvolvimento de trabalhos de projeto e de outras áreas disciplinares e com isso promover a motivação escolar e o sucesso dos alunos.

6. Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?

É feita pelos docentes titulares de turma (1º ciclo) e pela Educadora. Estes elaboram com os alunos um mapa de tarefas e os auxiliares colaboram com os alunos para que estas tarefas possam ser realizadas sem a presença permanente do docente/ educadora.

7. Como é feita a preparação do solo?

É feita, este ano, na sua maioria pelo Auxiliar de ação educativa com essa função. Em anos anteriores era feita pelos alunos e pela junta de freguesia. Muitas vezes e porque se fertiliza biologicamente os solos ( através do fertilizante do compostor, da mistura de café do bar, ou até de fertilizante de animais herbívoros doada por alguns EE, os alunos participam nessas tarefas.

8. É feita compostagem?

8.1. Se sim, como e com que materiais?

Resíduos secos do terreno e os resíduos possíveis do bar e da cantina da escola.

9. Quais as culturas / consociações instaladas?

Existem árvores autótones como o sobreiro e a oliveira, que alguns já faziam parte do terreno na altura da construção da escola; e outros( oliveiras )que foram plantas ao longo dos anos. Existe também um pequeno pomar com várias árvores de fruto que foram plantados e cuidados nos últimos 5 anos.

9.1. Quantidade (kg) aproximada de produtos produzidos:

Pouca, infelizmente devido à seca.
As faveiras secaram e apenas pequenas ervas aromáticas, algumas couves e herbáceas restaram.

9.2. Qual o destino dado aos produtos da horta?

Os alunos levaram para casa alguns dos produtos: salsa, couve, nabiça, etc principalmente aqueles que os docentes sabiam ser mais necessitados.

10. Apresentar um desenho/croqui da horta:

11. É feita recolha da água da chuva?

11.1. Como é feita a gestão da rega?

É feita logo de manhã pelo Auxiliar de Ação Educativa, nos meses quentes; nos outros meses é feita pelos alunos e AAE durante o dia. São aproveitadas as águas recolhidas da chuva em recipientes para rega ( quando possível)
A rega depende do tempo e das culturas.

12. Monitorização de pragas e doenças:

12.1. É feita monitorização de pragas e doenças? Como e com que frequência?

Sim, pelo AO. Muito frequentemente pois essa é uma das suas funções.

12.2. Houve ataques de pragas e/ou doenças?

12.3. Se sim, quais e como foram combatidas?

13. Existem animais de criação ligados à horta?

13.1. Se sim, que espécies?

Galinhas, patos , gansos

14. Assinale outras atividades que se realizam em torno da horta:

Feira na escola
Feira na comunidade
Confecção de sopas e outros pratos
Concursos
Aulas na horta
Outra

Outra, qual?

Apanha da azeitona

14.1. Das que assinalou, descreva até três que considera mais significativas, referindo para cada uma o número de vezes que se realizou durante o ano, número de pessoas envolvidas, tipo de participação dos alunos, impacto na comunidade e outros aspetos relevantes:

Atividade 1:

Descrição:

Feira da Escola
Quando os produtos são colhidos e também com a colaboração dos EE é feita uma pequena feira de " venda" desses e doutros produtos associados à horta na Escola, aberto a toda a comunidade e com a participação ativa dos alunos.

Nota - nos 2 últimos anos NÃO foi possível realizar e ESTE ano também não se realizou, pois a seca destruiu as colheitas destinadas a esse fim pelo que não será possível anexar fotos neste momento.

Fotografias:

Atividade 2:

Descrição:

Aulas na horta
Esta atividade é frequente e é realizada durante alguns dos momentos de visita ao espaço para observação da evolução e registos para posterior trabalhos.
Até ao momento foram feitas 4 aulas mais formais sendo que os alunos e docentes visitam a horta nos intervalos e horas almoço e o diálogo e aprendizagens são informais.

Fotografias:

Atividade 3:

Descrição:

Cultivo de plantas aromáticas ou xerófilas para associar aos espaços envolventes da escola e das hortas.

Fotografias:

15. Outros aspetos de realce da horta:

A horta ou hortas estão acessíveis a todos os alunos para além dos envolvidos de forma a que possam também acompanhar os processos de crescimento das plantas.
Encontram se perfeitamente enquadradas nos espaço envolve e no ambiente escolar bem como fazem parte das plantas da região.
Existe uma preocupação com as plantas invasoras e exóticas de forma a não desequilibrar aquele ecossistema.

15.1. Link para a página da horta:

não existe

Coordenação

Programa Eco-EscolasAssociação Bandeira Azul de Ambiente e EducaçãoAgrobio

Parceiros

Aromáticas Vivas