Hortas Bio nas Eco-Escolas

Edição 2021/22

Escola EB1/PE do Jardim da Serra (Câmara de Lobos)

A Nossa Horta Bio

Horta grande (superior a 50m²)

horta em janeiro

Distribuição das favas para a sua plantação.
Plantação de alho francês
Plantação de favas
Compostagem
Cinza fitossanitária nas faveiras.
As faveiras em crescimento.

horta em março

Recolha de plantas endémicas da Madeira para posterior plantação.
Plantação de um maçaroco no Jardim/Horta da nossa escola.
Vista panorâmica das plantas endémicas no nosso jardim e horta.
Depois de plantar é tempo de regar as nossas plantas
Limpeza das ervas daninhas na nossa horta, para que as plantas crescem fortes e bonitas..
As faveiras a crescer é altura das estacas colocar para as endireitar.

saber mais sobre a nossa horta bio

desenho/croqui da horta

questionário

1. Há quanto tempo existe uma horta na escola?

11 anos

2. Área aproximada da horta (m²):

135

3. Quem trata da horta?

3.1. N.º de professores envolvidos:

20

3.2. Disciplinas que mais participam na dinâmica da horta:

Ensino Recorrente, Biblioteca,Exp. Plástica, TIC e Curricular

3.3. N.º de alunos envolvidos:

3.4. N.º de funcionários da Escola envolvidos:

5

4. As famílias são envolvidas?

4.1. Como e com que frequência?

Devido à situação de pandemia não se verificou essa interação.

5. Apresentar exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos:

Os produtos hortícolas foram vendidos à comunidade educativa, a preço simbólico, para ajuda na compra das sementes e outros instrumentos de agricultura;
Algumas refeições da escola contêm produtos da horta.

6. Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?

Elaboramos mapas com a calendarização e tarefas por turma. Cada turma, tem uma professora que acompanha nos trabalhos da horta . A manutenção da horta é feita semanalmente e são feitos registos dos trabalhos efetuados na horta.

7. Como é feita a preparação do solo?

Continuação da limpeza das ervas daninhas, as mesmas foram usadas no compostor. Foi colocada cal na terra. Depois foi feito o empalhamento com palha de trigo e centeio. Posteriormente o solo foi fertilizado com : material fitosanitário (cinza do sistema de aquecimento a biomassa), borra de café e composto.

8. É feita compostagem?

8.1. Se sim, como e com que materiais?

A compostagem é feita com os seguintes materiais: folhas de árvores e de plantas colhidas aquando da jardinagem ou da limpeza do pátio e do campo polivalente; restos de hortícolas, de legumes;borra de café , cascas e rama.
Vamos colocando estes produtos alternadamente no solo. Primeiro os castanhos, depois uma pequena camada de terra ou de composto, depois os verdes e assim sucessivamente. sempre que colocamos alguma camada de matéria vegetal no compostor espalhamos sobre ela um pouco de água para facilitar o processo. Quando a fermentação já esta bem encaminhada reviramos o composto, de modo a que os materiais que estão nas extremidades do compostor possam vir para o centro, ficando assim a compostagem mais uniforme

9. Quais as culturas / consociações instaladas?

Consociações : alface, alho francês , beterraba e feijão
Outras culturas existentes na nossa horta são: favas, batata, couve e alho. Temos também algumas árvores de fruto : cerejeira , nespereira, e ameixeira. Por fim as ervas aromáticas: alecrim, funcho, hortelãs, manjerona, orégãos, salsa, segurelha, erva príncipe, gervão, canela de jardim, orelha de gato, losna, erva cidreira, macela, tanchagem e erva de São Roberto.

9.1. Quantidade (kg) aproximada de produtos produzidos:

Aproximadamente
Favas- 15 Kg
Alho francês - 1,5 kg
feijocas e feijão -1,5 kg
couve -3 kg
milho - 2kg

9.2. Qual o destino dado aos produtos da horta?

Os produtos hortícolas foram vendidos à comunidade educativa, a preço simbólico.
Algumas refeições da escola contêm produtos da horta.

11. É feita recolha da água da chuva?

11.1. Como é feita a gestão da rega?

Com o apoio da Câmara Municipal de Câmara de Lobos foi possível adquirir um sistema de rega por aspersão. A rega é feita nas horas de menor calor.

12. Monitorização de pragas e doenças:

12.1. É feita monitorização de pragas e doenças? Como e com que frequência?

Não é feita a monitorização de pragas e doenças.

12.2. Houve ataques de pragas e/ou doenças?

12.3. Se sim, quais e como foram combatidas?

13. Existem animais de criação ligados à horta?

13.1. Se sim, que espécies?

14. Assinale outras atividades que se realizam em torno da horta:

Feira na escola
Feira na comunidade
Confecção de sopas e outros pratos
Concursos
Aulas na horta
Outra

Outra, qual?

14.1. Das que assinalou, descreva até três que considera mais significativas, referindo para cada uma o número de vezes que se realizou durante o ano, número de pessoas envolvidas, tipo de participação dos alunos, impacto na comunidade e outros aspetos relevantes:

Atividade 1:

Descrição:

Confeção na escola de sopas e pratos com alguns produtos da horta, colhidos por alunos do pré-escolar.

Fotografias:

Atividade 2:

Descrição:

Aulas na horta.

Fotografias:

Atividade 3:

Descrição:

- Recolha de espécies de ervas aromáticas , e posteriormente na sala de aula foi realizado um trabalho com identificação das mesmas.


Fotografias:

15. Outros aspetos de realce da horta:

Na nossa horta temos casinhas , bebedouros ,comedouros para pássaros e um hotel para insetos. Foi criado o cantinho lúdico que serve para fazer leituras e meditação.

15.1. Link para a página da horta:

https://escolas.madeira-edu.pt/eb1pejserra/EcoEscolas/tabid/13796/ctl/Edit/mid/56153/Default.aspx

Coordenação

Programa Eco-EscolasAssociação Bandeira Azul de Ambiente e EducaçãoAgrobio

Parceiros

Aromáticas Vivas