As Nossas Hortas Bio

Edição 2020/21

Instituto Vaz Serra (Sertã)

A Nossa Horta Bio

Horta pequena (até 50m²)

horta em janeiro

Preparar a terra
Criar os regos para facilitar a rega
Plantar
As alfaces
Limpeza das ervas
Mais umas sementes na terra

horta em março

Monda de canteiros
Os morangos
Aspeto da horta
Outra perspetiva da horta
As couves
Monda

horta em maio

Abóboras já com flor.
Batateiras.
Regar o feijão com o regador para poupar água.
Cuidar da horta arrancando a erva.
Couves da horta.
Alfaces.

saber mais sobre a nossa horta bio

desenho/croqui da horta

questionário

1. Há quanto tempo existe uma horta na escola?

Desde o ano letivo de 2007/2008

2. Área aproximada da horta (m²):

Cerca de 40 m2

3. Quem trata da horta?

3.1. N.º de professores envolvidos:

3

3.2. Disciplinas que mais participam na dinâmica da horta:

Físico-Química, Ciências Naturais e Geografia

3.3. N.º de alunos envolvidos:

60

3.4. N.º de funcionários da Escola envolvidos:

3

4. As famílias são envolvidas?

4.1. Como e com que frequência?

Colaboram através da oferta de sementes aquando das respetivas sementeiras.

5. Apresentar exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos:

Apesar de a Escola estar inserida em meio rural, alguns dos alunos não têm contacto direto com atividades agrícolas. A horta constitui assim uma oportunidade para contacto com o ciclo de vidas das plantas e com as tarefas agrícolas básicas.

6. Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?

Todos os dias vai um aluno conforme a escala realizada por semana, de forma a todo o grupo ser envolvido em tarefas de manutenção da horta para assegurar a rega e outros cuidados prioritários.

7. Como é feita a preparação do solo?

Preparação prévia da terra, cavando-se e enterrando a erva para que esta seja decomposta servindo de fertilizante natural. De seguida são preparados os canteiros onde é semeada/plantada cada uma das espécies em cultivo.

8. É feita compostagem?

8.1. Se sim, como e com que materiais?

Com os resíduos da cantina, folhagens do jardim, ervas daninhas arrancas e da relva cortada.

9. Quais as culturas / consociações instaladas?

Couves, favas, ervilhas,abóboras, tomate, alface, feijão-verde e ervas aromáticas.

11. É feita recolha da água da chuva?

11.1. Como é feita a gestão da rega?

Na época do ano em que a chuva ainda é escassa, assegura-se a água necessária através das águas
pluviais que são recolhidas em vasilhas para o efeito. Só depois de esgotada essa água é que se recorre a água canalizada.

12. Monitorização de pragas e doenças:

12.1. É feita monitorização de pragas e doenças? Como e com que frequência?

Sim. Por observação direta com acompanhamento das professoras de Ciências Naturais, de Físico-Química e do Funcionário.

12.2. Houve ataques de pragas e/ou doenças?

12.3. Se sim, quais e como foram combatidas?

13. Existem animais de criação ligados à horta?

13.1. Se sim, que espécies?

14. Assinale outras atividades que se realizam em torno da horta:

Feira na escola
Feira na comunidade
Confecção de sopas e outros pratos
Concursos
Aulas na horta
Outra

Outra, qual?

14.1. Das que assinalou, descreva até três que considera mais significativas, referindo para cada uma o número de vezes que se realizou durante o ano, número de pessoas envolvidas, tipo de participação dos alunos, impacto na comunidade e outros aspetos relevantes:

Atividade 1:

Descrição:

A sopa da cantina foi feita com produtos recolhidos da horta e comida ao almoço na refeição da escola.

Fotografias:

Atividade 2:

Descrição:

Duas aulas de Ciências do 5º e do 6º anos foram realizadas na horta. Uma foi a semear feijões e outra foi a observar os feijões já nascidos e comparar com as figuras do livro.

Fotografias:

Atividade 3:

Descrição:

Fotografias:

15. Outros aspetos de realce da horta:

15.1. Link para a página da horta:

Coordenação

Programa Eco-EscolasAssociação Bandeira Azul de Ambiente e EducaçãoAgrobio

Parceiros

Aromáticas Vivas