As Nossas Hortas Bio

Edição 2020/21

Colégio Guadalupe (Seixal)

A Nossa Horta Bio

Horta pequena (até 50m²)

horta em janeiro

Estamos a limpar os canteiros para receber as novas sementes.
Decisão do que se vai plantar e em que canteiros.
Limpeza da estufa.

horta em março

Sementeira em vasos de fibra de côco para serem transplantadas posteriormente.
Sementeira concluída à espera que cresça para ser recebida pela terra.
Rega diária
Plantas prontas a ser transplantadas.

horta em maio

Feijão já crescido e com vargem.
Morangueiros com flor
Brócolos a crescer a olhos vistos.
Alfaces prontas para fazer salada.
Rúcula viçosa
A nossa amoreira, era tão pequenina e está cada vez maior.

saber mais sobre a nossa horta bio

desenho/croqui da horta

questionário

1. Há quanto tempo existe uma horta na escola?

Cerca de 8 anos

2. Área aproximada da horta (m²):

Cerca de 50 m

3. Quem trata da horta?

3.1. N.º de professores envolvidos:

10

3.2. Disciplinas que mais participam na dinâmica da horta:

Pré-escolar, Estudo do Meio, Ciências e Cidadania

3.3. N.º de alunos envolvidos:

350

3.4. N.º de funcionários da Escola envolvidos:

2

4. As famílias são envolvidas?

4.1. Como e com que frequência?

Devido à situação pandémica que estamos a atravessar, os pais não têm acesso ao interior das instalações do colégio, ainda assim, têm contribuído com sementes e plantas envasadas que são posteriormente plantadas na horta. Têm ajudado bastante no esclarecimento de algumas duvidas que os seus filhos levam para casa.

5. Apresentar exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos:

Todas as tarefas executadas na horta, têm a participação dos alunos. Nada se faz sem que os alunos estejam presentes e colaborem.
Tudo o que a horta nos dá é encarado como uma grande conquista e bastante apreciado por todos.

6. Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?

A manutenção da horta e a repartição de tarefas é organizada por todos os envolvidos neste projeto em função quer da sua disponibilidade (disponibilidade das turmas), quer em função das necessidades da horta (ex.maior necessidade de rega na primavera e no verão; maior necessidade de recolha de folhas secas no outono, ...).

7. Como é feita a preparação do solo?

No que respeita à fertilização, apenas são utilizados fertilizantes naturais (sem recurso a químicos).
No que respeita à limpeza mais superficial do solo (recolha de folhas secas e ervas daninhas, por exemplo) são os alunos que a executam. No caso de ser necessária uma limpeza mais exaustiva, esta é realizada pelos funcionários do Colégio que participam neste projeto (ex. cortar ramos de árvores, transplantar, retirar raízes grandes do solo...).

8. É feita compostagem?

8.1. Se sim, como e com que materiais?

9. Quais as culturas / consociações instaladas?

Feijão, tomate, salsa, coentros, hortelã,beterraba, brócolos, rúcula, alfaces, espinafres, framboesas, fisális, amoras, alho francês, morangos.
Temos ainda uma laranjeira e um limoeiro.

11. É feita recolha da água da chuva?

11.1. Como é feita a gestão da rega?

A horta é regada manualmente. Cada turma tem um dia da semana especifico para regar. Caso haja algum impedimento há sempre uma outra turma que se disponibiliza a realizar essa tarefa.

12. Monitorização de pragas e doenças:

12.1. É feita monitorização de pragas e doenças? Como e com que frequência?

Sim. A monitorização é feita pelos alunos e professores envolvidos, através da observação direta e posterior pesquisa em sala de aula.

12.2. Houve ataques de pragas e/ou doenças?

12.3. Se sim, quais e como foram combatidas?

13. Existem animais de criação ligados à horta?

13.1. Se sim, que espécies?

14. Assinale outras atividades que se realizam em torno da horta:

Feira na escola
Feira na comunidade
Confecção de sopas e outros pratos
Concursos
Aulas na horta
Outra

Outra, qual?

14.1. Das que assinalou, descreva até três que considera mais significativas, referindo para cada uma o número de vezes que se realizou durante o ano, número de pessoas envolvidas, tipo de participação dos alunos, impacto na comunidade e outros aspetos relevantes:

Atividade 1:

Descrição:

Aulas na horta - realizadas várias vezes e por várias turmas da pré-escolar e 1º ciclo.
Estas aulas foram basicamente de sensibilização para os cuidados a ter com a Natureza, neste caso das culturas da horta.
Os alunos eram incentivados para a importância e necessidade de regar, mondar e cuidar das culturas.

Fotografias:

Atividade 2:

Descrição:

Concurso de fotografia -1 vez com uma turma de pré-escolar
Cada aluno possuía uma moldura de cartão em forma de coração e tentava enquadrar na moldura o pormenor da horta que mais o cativava, para ser fotografado.

Fotografias:

Atividade 3:

Descrição:

Fotografias:

15. Outros aspetos de realce da horta:

A horta é um espaço bastante apreciado por crianças e adultos. Para além dos canteiro com as plantações, dispõe ainda de sombras agradáveis, de árvores que possibilitam os alunos superar alguns obstáculos e de um espaço onde os alunos podem descansar.
Os alunos participam com muita motivação em todas as atividades relacionadas com a horta.

15.1. Link para a página da horta:

Www.Facebook.com/colegioguadalupeonline

Coordenação

Programa Eco-EscolasAssociação Bandeira Azul de Ambiente e EducaçãoAgrobio

Parceiros

Aromáticas Vivas