As Nossas Hortas Bio

Edição 2020/21

Escola Secundária de Caldas de Vizela (Vizela)

A Nossa Horta Bio

Horta pequena (até 50m²)

horta em janeiro

Vista da área de criação da futura horta

Outra vista do aspeto da área da futura horta

Local na escola da criação da horta biológica

horta em março

Com ajuda da Junta de freguesia, a horta já vai tendo forma e dimensão.

Outra vista do local de instalação da horta

Ao lado, instalou-se um centro de compostagem com alguma dimensão pois o jardim da escola contém muitas árvores de onde resultará muita matéria orgânica.

horta em maio

Cultivo na horta (alfaces, repolho, couve trunchuda, tomates e hortelã)

Alunos de Educação Especial a cultivar a horta.

saber mais sobre a nossa horta bio

desenho/croqui da horta

questionário

1. Há quanto tempo existe uma horta na escola?

Desde Maio de 2021

2. Área aproximada da horta (m²):

15 m2

3. Quem trata da horta?

3.1. N.º de professores envolvidos:

3.2. Disciplinas que mais participam na dinâmica da horta:

Biologia e Geologia e Educação Especial

3.3. N.º de alunos envolvidos:

3.4. N.º de funcionários da Escola envolvidos:

4. As famílias são envolvidas?

Sim
Não

4.1. Como e com que frequência?

5. Apresentar exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos:

A construção da horta teve impacto, pois foi divulgada nas redes sociais da escola e do programa Eco-Escolas (Instagram), pelo que alguns alunos e professores logo se ofereceram em contribuir com legumes e ervas aromáticas à horta.
Por outro lado, surgiu a oportunidade dos alunos de Educação Especial participarem duas vezes no cultivo de legumes na horta. Foi gratificante ver alunos de educação especial envolvidos e incluídos com os restantes alunos a trocarem impressões sobre o cultivo da horta-Inclusão.
Surgiu a oportunidade também de incluir alunos indisciplinados na tarefa de cultivar alfaces e participarem com muita motivação na atividade.

6. Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?

Fez-se um escalonamento entre os alunos que participaram no seu cultivo, para regar a horta da parte da manhã. A rega é também uma tarefa da coordenadora Eco-Escolas e dos funcionários da noite (que entram ao serviço por volta das 18h).

7. Como é feita a preparação do solo?

Nesta fase inicial, o solo foi apenas mobilizado antes de cultivado pelos funcionários da Junta de freguesia e posteriormente, fez-se o primeiro cultivo de legumes e algumas aromáticas.

8. É feita compostagem?

Sim
Não

8.1. Se sim, como e com que materiais?

Para já, construiu-se apenas o compostor.

9. Quais as culturas / consociações instaladas?

Tomates com couve trunchuda e repolho.

11. É feita recolha da água da chuva?

Sim
Não

11.1. Como é feita a gestão da rega?

Ao lado da horta existe um lago com água da chuva e de uma mina de água natural do subsolo. Cabe a quem tem a tarefa de regar, ir buscar água ao lago com um regador e fazer a rega.

12. Monitorização de pragas e doenças:

12.1. É feita monitorização de pragas e doenças? Como e com que frequência?

Para já, não existem.

12.2. Houve ataques de pragas e/ou doenças?

Sim
Não

12.3. Se sim, quais e como foram combatidas?

13. Existem animais de criação ligados à horta?

Sim
Não

13.1. Se sim, que espécies?

14. Assinale outras atividades que se realizam em torno da horta:

Feira na escola

Feira na comunidade

Confecção de sopas e outros pratos

Concursos

Aulas na horta

Outra

Outra, qual?

14.1. Das que assinalou, descreva até três que considera mais significativas, referindo para cada uma o número de vezes que se realizou durante o ano, número de pessoas envolvidas, tipo de participação dos alunos, impacto na comunidade e outros aspetos relevantes:

Atividade 1:

Descrição:

Início do cultivo da horta com legumes: tomates, trunchuda, repolho e alfaces frisada e lisa.
Os alunos do 11º ano na disciplina de Biologia e Geologia, partilharam experiências (uma vez que alguns já tinham experiência de cultivo nas suas casas).

Fotografias:

Atividade 2:

Descrição:

Surgiu a oportunidade de, juntamente com alunos do 10º ano na disciplina de Biologia e Geologia, integrar alunos de Educação Especial no cultivo de hortelã e outras ervas oferecidas por uma docente da escola.

Fotografias: