As Nossas Hortas Bio

Edição 2020/21

Escola Básica Monsenhor Elísio Araújo (Vila Verde)

A Nossa Horta Bio

Horta pequena (até 50m²)

horta em janeiro

Macieiras da Horta, sem nenhum produto químico utilizado.
Colheita feita por alunos de várias turmas. Utilizando recipientes sustentáveis (cestas de vime, típicas do nosso concelho e caixas de cartão).
Vista da Horta no inicio de outubro. (com produtos sazonais)
Os resíduos que são retirados da Horta (ervas, folhas secas, etc., são colocados no nosso compor que se encontra junto à horta).
Plantações de inverno com o apoio de alunos do 1.º ciclo e do 3.º ciclo.
Manutenção da horta com a limpeza das couves e oferta dos sobrantes para animais domésticos de alguns funcionários e professores (galinhas, coelhos e ovelhas).

horta em março

Plantação de hortícolas.
Plantações de inverno.
A Horta no início do ano civil (2021)
Renovação da cerca da Horta com material sustentável.
A nova entrada da horta.

horta em maio

Colocação de estacas de madeira em culturas sazonais (Tomates e Pimentos).

saber mais sobre a nossa horta bio

desenho/croqui da horta

questionário

1. Há quanto tempo existe uma horta na escola?

Desde o ano letivo 2019/2020

2. Área aproximada da horta (m²):

40m2

3. Quem trata da horta?

3.1. N.º de professores envolvidos:

5

3.2. Disciplinas que mais participam na dinâmica da horta:

Cidadania e Desenvolvimento, Geografia, 1.º ciclo (meio ambiente)

3.3. N.º de alunos envolvidos:

150

3.4. N.º de funcionários da Escola envolvidos:

5

4. As famílias são envolvidas?

4.1. Como e com que frequência?

Em situações muito pontuais.
Com a disponibilização de sementes e pés para transplantar; Sessões sobre poda; e apresentações de receitas com os produtos da horta (quando possível).

5. Apresentar exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos:

Muito positiva, a comunidade tem recebido muito bem as dinâmicas da horta. Foram disponibilizadas peças de fruta, gratuitamente, marmeladas saudáveis para degustação, fruta desidratada, venda de ervas aromáticas e de alguns produtos sazonais.
Os alunos tem surpreendido pela positiva na forma como cuidam da horta e respeitam este espaço.

6. Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?

A organização passa pela coordenadora do Eco-escolas que sempre que é requisitada uma tarefa na horta faz a gestão do espaço a utilizar, tipo de cultura e número de pessoas dentro do espaço da horta.

7. Como é feita a preparação do solo?

Os grupos de alunos são distribuídos por tarefas com a supervisão de um professor.
é tudo feito manualmente com utensílios da escola e com a utilização de máscara e luvas.
São utilizados os resíduos sobrantes para os compostores e a fertilização é feita com compostagem orgânica e estrume de cavalo.

8. É feita compostagem?

8.1. Se sim, como e com que materiais?

Os materiais utilizados são recolhidos dos lances dos alunos (fruta, cascas, tec.) e de materiais recolhidos dos jardins e horta, folhas e restos de plantas.

9. Quais as culturas / consociações instaladas?

Existem árvores de fruto (macieiras), produtos sazonais (cenouras, alface, alho, batata, favas, brócolos, vários tipos de couves, tomate, pimento, abobora, etc. Estes produtos coexistem com ervas aromáticas e algumas plantas utilizadas para afastar pragas.

11. É feita recolha da água da chuva?

11.1. Como é feita a gestão da rega?

É utilizada água canalizadas e sempre no final do dia ou no inverno durante a manhã.
São feitas regas com baldes reutilizáveis (oferecidos por uma empresa) e quando são plantas em maior número com recurso a uma mangueira.

12. Monitorização de pragas e doenças:

12.1. É feita monitorização de pragas e doenças? Como e com que frequência?

Ainda não registamos nenhuma praga ou doença até ao momento.

12.2. Houve ataques de pragas e/ou doenças?

12.3. Se sim, quais e como foram combatidas?

13. Existem animais de criação ligados à horta?

13.1. Se sim, que espécies?

14. Assinale outras atividades que se realizam em torno da horta:

Feira na escola
Feira na comunidade
Confecção de sopas e outros pratos
Concursos
Aulas na horta
Outra

Outra, qual?

14.1. Das que assinalou, descreva até três que considera mais significativas, referindo para cada uma o número de vezes que se realizou durante o ano, número de pessoas envolvidas, tipo de participação dos alunos, impacto na comunidade e outros aspetos relevantes:

Atividade 1:

Descrição:

Venda de produtos à comunidade: ervas aromáticas, hortícolas e frutícolas realizada duas vezes, este ano letivo, e esteve disponível para professores e funcionários da escola. Estiveram envolvidas 4 turmas (3 de 9.º ano e uma de 8.º, aproximadamente 55 alunos)

Fotografias:

Atividade 2:

Descrição:

Confeção de marmelada de maça, maça desidratada, aguas aromatizadas e chás durante o ano letivo. (realizamos 10 atividades este ano letivo)

Fotografias:

Atividade 3:

Descrição:

Aulas de Cidadania e Desenvolvimento realizadas na horta, com exercícios de identificação de plantas, aves e outros animais; Limpeza; colheitas; compostagem; Plantação.
Foram realizadas (30 aulas na horta do pré-escolar ao 1.º ciclo)

Fotografias:

15. Outros aspetos de realce da horta:

Este ano construímos uma vedação e um portão de acesso com a identificação do projeto Eco-Escolas; Foi aberta a horta aos alunos do pré-escolar, abrangendo agora todos os níveis de ensino da escola; foi possível colocar dois compostores e a construção de caixotes de lixo para reciclagem.

15.1. Link para a página da horta:

intagram: ecoescolasmea

Coordenação

Programa Eco-EscolasAssociação Bandeira Azul de Ambiente e EducaçãoAgrobio

Parceiros

Aromáticas Vivas