As Nossas Hortas Bio

Edição 2020/21

Escola EBI/JI Frei António das Chagas (Vidigueira)

A Nossa Horta Bio

Horta pequena (até 50m²)

horta em janeiro

Hortícolas Preparação do terreno para o cultivo de alfaces.
Hortícolas Cultivo de alfaces.
Aromáticas Preparação dos vasos com as aromáticas.
Técnica de sementeira e rega gota a gota Cultivo de abóboras
Técnica de enxertia

horta em março

Hortícolas Alfaces
Aromáticas
Aromáticas

horta em maio

Técnica de enxertia árvores de fruto
Plantação de hortícolas Alfaces
Aromáticas Vasos com as aromáticas.
Técnica de rega

saber mais sobre a nossa horta bio

questionário

1. Há quanto tempo existe uma horta na escola?

11 anos

2. Área aproximada da horta (m²):

50

3. Quem trata da horta?

3.1. N.º de professores envolvidos:

1

3.2. Disciplinas que mais participam na dinâmica da horta:

Áreas: APS (Autonomia Pessoal e Social) e PIT (Plano Individual de Transição)

3.3. N.º de alunos envolvidos:

3

3.4. N.º de funcionários da Escola envolvidos:

2

4. As famílias são envolvidas?

4.1. Como e com que frequência?

5. Apresentar exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos:

Alertar a comunidade escolar para a necessidade de manter o espaço limpo e para a colocação do lixo nos respetivos contentores. Motivação e envolvimento nas tarefas agrícolas. Permitiu o conhecimento de algumas espécies agrícolas e a forma como são tratadas/cuidadas às alunas envolvidas no projeto.

6. Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?

A Psicóloga do SPO acompanha e organiza as tarefas que são feitas pelas alunas semanalmente em articulação com o funcionário.
O funcionário realiza a manutenção diária da horta.
As 3 alunas realizam tarefas relativas à horta semanalmente (manutenção).

7. Como é feita a preparação do solo?

Numa primeira fase o solo foi preparado pelas alunas com a ajuda de um funcionário. Semanalmente fazem a manutenção da horta semeando, regando e limpando os espaços. Adubam com material vegetal proveniente do compostor.

8. É feita compostagem?

8.1. Se sim, como e com que materiais?

O compostor é feito com matéria orgânica recolhida na horta e borras de café proveniente do bar da escola.

9. Quais as culturas / consociações instaladas?

Plantação de hortícolas (favas, alfaces, abóboras, courgetes, tomateiras, cebolinho, cebolas, alhos, aromáticas).
Plantação de árvores de frutos.
Plantação de suculentas e sementeira de plantas ornamentais.

10. Apresentar um desenho/croqui da horta:

11. É feita recolha da água da chuva?

11.1. Como é feita a gestão da rega?

Em função das necessidades das plantas.

12. Monitorização de pragas e doenças:

12.1. É feita monitorização de pragas e doenças? Como e com que frequência?

Semanalmente é feita a monitorização de pragas e doenças. Com o confinamento houve algumas hortícolas que não se desenvolveram.

12.2. Houve ataques de pragas e/ou doenças?

12.3. Se sim, quais e como foram combatidas?

Nas oliveiras e foi combatido com produtos químicos.

13. Existem animais de criação ligados à horta?

13.1. Se sim, que espécies?

14. Assinale outras atividades que se realizam em torno da horta:

Feira na escola
Feira na comunidade
Confecção de sopas e outros pratos
Concursos
Aulas na horta
Outra

Outra, qual?

14.1. Das que assinalou, descreva até três que considera mais significativas, referindo para cada uma o número de vezes que se realizou durante o ano, número de pessoas envolvidas, tipo de participação dos alunos, impacto na comunidade e outros aspetos relevantes:

Atividade 1:

Descrição:

As alunas desenvolveram a parte laboral do seu PIT na horta da escola. Com a horta permitiu lecionar alguns conteúdos como por exemplo: policultura, monocultura, minifúndio, culturas de regadio e de sequeiro e rotação de culturas.

Fotografias:

Atividade 2:

Descrição:

Fotografias:

Atividade 3:

Descrição:

Fotografias:

15. Outros aspetos de realce da horta:

Esta horta foi criada para as alunas inseridas no decreto lei 54/2018 que beneficiam nas medidas adicionais da alínea c) PIT. Tendo em conta a situação pandémica as alunas ficaram a desenvolver a parte laboral na escola.
As alunas aprenderam técnicas relacionadas à área agrícola, nomeadamente preparar o terreno para semear, regar e fazer a manutenção.

15.1. Link para a página da horta:

https://www.facebook.com/Eco-Escola-AEVID-201126037167832

Coordenação

Programa Eco-EscolasAssociação Bandeira Azul de Ambiente e EducaçãoAgrobio

Parceiros

Aromáticas Vivas