As Nossas Hortas Bio

Edição 2020/21

Escola EBI/S Marques Castilho (Águeda)

A Nossa Horta Bio

Horta pequena (até 50m²)

horta em janeiro

Preparação do solo
Preparação do solo.

horta em maio

Plantação
Plantação
Grupo de trabalho
Aspeto geral de um talhão
Rega com água pluviais armazenadas em depósitos de mil litros.

saber mais sobre a nossa horta bio

desenho/croqui da horta

questionário

1. Há quanto tempo existe uma horta na escola?

Nunca existiu

2. Área aproximada da horta (m²):

50

3. Quem trata da horta?

3.1. N.º de professores envolvidos:

3

3.2. Disciplinas que mais participam na dinâmica da horta:

Geografia, Físico-química e História

3.3. N.º de alunos envolvidos:

60

3.4. N.º de funcionários da Escola envolvidos:

1

4. As famílias são envolvidas?

4.1. Como e com que frequência?

5. Apresentar exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos:

Permitiu o conhecimento de algumas espécies agrícolas e a forma como são tratadas/cuidadas até chegar às nossas mesas. A maioria dos alunos teve a possibilidade de plantar pela primeira vez uma determinada espécie hortícola. O facto dos alunos ficarem responsáveis pela manutenção, desenvolveu o sentido de responsabilidade de cada um deles. Cada turma ficou com um talhão e no final será feita uma votação para escolher o que estiver melhor, o que desencadeou uma disputa saudável entre eles. Neste momento a horta é um local de visita e estudo por parte de alguns professores.

6. Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?

A manutenção é feita por três turmas, sendo cada uma delas responsável pelo seu talhão.

7. Como é feita a preparação do solo?

Numa primeira fase o solo foi preparado pelos alunos com a ajuda de um funcionário.
A Câmara Municipal de Águeda forneceu uma pequena quantidade de "terra", mais macia, para juntar à que existia no local e foi incorporada alguma matéria orgânica do compostor. Dividiu-se a área em talhões, ficando desta forma preparada para a plantação.

8. É feita compostagem?

8.1. Se sim, como e com que materiais?

É feita com a relva que é cortada no jardim, alguns restos da cantina e as borras que saem da máquina do café.

9. Quais as culturas / consociações instaladas?

Alface, pimento, tomate, couve, alho francês, beterraba, salsa, alecrim, coentro, tagetes, feijão, milho.

11. É feita recolha da água da chuva?

11.1. Como é feita a gestão da rega?

A água da chuva é recolhida diretamente para dois contentores de 1000 Litros, sendo depois distribuída pelas plantas com um regador em função da necessidade. Todos os dias da semana a horta é visitada por elementos da turma que analisam e comunicam da necessidade de regar, ou não, as plantas. O coordenador visita a horta em dias intercalados supervisionando o decorrer dos trabalhos.

12. Monitorização de pragas e doenças:

12.1. É feita monitorização de pragas e doenças? Como e com que frequência?

A escolha de plantas instaladas na horta, teve em consideração a junção de algumas espécies ( alho, alecrim, tagetes) que permitem repelir de forma natural algumas pragas, principalmente insetos prejudiciais. Até à data apenas uma couve parece estar afetada por uma doença que é a potra.

12.2. Houve ataques de pragas e/ou doenças?

12.3. Se sim, quais e como foram combatidas?

Uma couve foi atacada por uma doença que parece ser a "potra". A solução é arrancar essa couve, queimar e plantar outra no seu lugar.,

13. Existem animais de criação ligados à horta?

13.1. Se sim, que espécies?

14. Assinale outras atividades que se realizam em torno da horta:

Feira na escola
Feira na comunidade
Confecção de sopas e outros pratos
Concursos
Aulas na horta
Outra

Outra, qual?

14.1. Das que assinalou, descreva até três que considera mais significativas, referindo para cada uma o número de vezes que se realizou durante o ano, número de pessoas envolvidas, tipo de participação dos alunos, impacto na comunidade e outros aspetos relevantes:

Atividade 1:

Descrição:

Atendendo que a nossa horta é ainda muito recente, na ultima semana de aulas vai ser eleito em concurso o melhor talhão.
A nossa horta já permitiu lecionar alguns conteúdos da disciplina de Geografia como por exemplo: policultura, monocultura, minifúndio, sistema intensivo, sistema extensivo, culturas de regadio e de sequeiro e rotação de culturas entre outros aspetos.

Fotografias:

Atividade 2:

Descrição:

Fotografias:

Atividade 3:

Descrição:

Fotografias:

15. Outros aspetos de realce da horta:

Agora que a nossa horta está iniciada, no último conselho de turma realizado das turmas envolvidas, disciplinas como Ciências Naturais e Físico-química mostraram interesse em fazer da horta uma espécie de "laboratório aberto".

15.1. Link para a página da horta:

Coordenação

Programa Eco-EscolasAssociação Bandeira Azul de Ambiente e EducaçãoAgrobio

Parceiros

Aromáticas Vivas