As Nossas Hortas Bio

Edição 2019/20

Escola EB1/PE de São Roque (Funchal)

A Nossa Horta Bio

Horta grande (superior a 50m²)

horta em janeiro

Preparação do solo - o nosso composto
Terra nutrida - as plantações.
Arte e perícia na preparação do terreno
Da batata velha - uma nova vida.
Recolhemos muito da nossa horta, com muita alegria.
Adoramos ver a nossa horta crescer.

horta em março

A nossa batata-doce
Recolha de alimentos
Preparação da terra com arte
Linda horta
Nova plantação
Identificação com reutilização de materiais

horta em maio

As alfacinhas, cuidadas pelo funcionário, já depois da escola fechar.
O funcionário muito cuidadoso, mesmo com a escola fechada, a plantar favas.

saber mais sobre a nossa horta bio

desenho/croqui da horta

questionário

1. Há quanto tempo existe uma horta na escola?

São duas hortas (1 em cada edifício) - no edifício do Galeão há 13 anos; e no edifício do Lombo Segundo há 2 anos há

2. Área aproximada da horta (m²):

Edifício do Galeão - 60m2; edifício do Lombo Segundo - 40m2

3. Quem trata da horta?

3.1. N.º de professores envolvidos:

4

3.2. Disciplinas que mais participam na dinâmica da horta:

Estudo do meio, Português, Matemática, Educação para a Cidadania

3.3. N.º de alunos envolvidos:

Todos os alunos dos dois edifícios,175.

3.4. N.º de funcionários da Escola envolvidos:

4

4. As famílias são envolvidas?

4.1. Como e com que frequência?

No contributo de plantas, ornamentos e trabalhos simples de manutenção; sempre que é necessário.

5. Apresentar exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos:

Os alunos aprenderam a gostar de alguns alimentos porque veem todo o seu processo; a respeitar os espaços porque estão envolvidos na manutenção; a conhecerem mais sobre a biodiversidade do seu meio, a serem mais responsáveis, conscientes e com cultura e conhecimentos.

6. Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?

O grupo organiza as tarefas quase diariamente, conforme as circunstâncias.

7. Como é feita a preparação do solo?

O solo é limpo sempre que necessário. A fertilização é realizada com a compostagem e rodamos pelos espaços as plantações.

8. É feita compostagem?

8.1. Se sim, como e com que materiais?

Com a matéria orgânica verde e seca recolhida das hortas e jardins e com as cascas dos alimentos.

9. Quais as culturas / consociações instaladas?

-Alho-francês, alface, batata doce, beterraba, feijão, abóbora, Cebola, Cenoura, couve, espinafre, morango, tomate, cebolinho, ervilhas, inhame, favas, nabo, bananeira;
- flores: felícia, estreleira, girassol, verónica, arruda, poejo, lavanda
-ervas aromáticas: alecrim, funcho, tomilho, losna, absinto, hortelã, oregão, salvia, arruda, segurelha,

11. É feita recolha da água da chuva?

11.1. Como é feita a gestão da rega?

A rega é de manhã cedo. Também cobrimos o solo com folhagem das nossas árvores caducas para diminuir o número de regas.

12. Monitorização de pragas e doenças:

12.1. É feita monitorização de pragas e doenças? Como e com que frequência?

Sim, semanalmente.

12.2. Houve ataques de pragas e/ou doenças?

12.3. Se sim, quais e como foram combatidas?

13. Existem animais de criação ligados à horta?

13.1. Se sim, que espécies?

Quando temos excedentes pedimos a alguns encarregados de educação para recolher para os seus animais domésticos.

14. Assinale outras atividades que se realizam em torno da horta:

Feira na escola
Feira na comunidade
Confecção de sopas e outros pratos
Concursos
Aulas na horta
Outra

Outra, qual?

14.1. Das que assinalou, descreva até três que considera mais significativas, referindo para cada uma o número de vezes que se realizou durante o ano, número de pessoas envolvidas, tipo de participação dos alunos, impacto na comunidade e outros aspetos relevantes:

Atividade 1:

Descrição:

A batata doce foi cultivada no ano letivo transato e colhida no início deste ano letivo.
Ao perguntar aos alunos como queriam provar/comer a batata doce alguns responderam:” frita”.
Então, eles pesaram a batata, descascaram alguma e cortamos às rodelas. Foram colocadas no forno com azeite e ervas aromáticas para conhecerem uma forma mais saudável de comer a batata quase com o mesmo sabor que frita.

Fotografias:

Atividade 2:

Descrição:

Outro objetivo das nossas hortas é diversificar a alimentação. Isto será possível com o conhecimento e o cultivo de alimentos menos conhecidos, como é o exemplo da pera meloa. Depois de colhidas foram dadas a provar.

Fotografias:

Atividade 3:

Descrição:

Uma das metas do projeto é que este chegue à comunidade. Este ano letivo por duas vezes fizemos uma “banca”: Escolha e leve. Damos assim oportunidade a que todos possam levar, experimentar o que cultivamos na horta.

Fotografias:

15. Outros aspetos de realce da horta:

É um espaço pedagógico onde com interdisciplinaridade se desenvolver todos os conteúdos. É um exemplo prático de boas práticas que elevam a aprendizagem do respeito pelo ambiente e saúde de todos nós.

15.1. Link para a página da horta:

Coordenação

Programa Eco-EscolasAssociação Bandeira Azul de Ambiente e EducaçãoAgrobio

Parceiros

Aromáticas Vivas