As Nossas Hortas Bio

Edição 2019/20

Escola Básica Santo Estêvão das Galés (Mafra)

A Nossa Horta Bio

Horta pequena (até 50m²)

horta em janeiro

Preparação da terra para os trabalhos da horta.

Como as árvores do pomar estavam muito juntas, transplantou-se a nespereira, para que as árvores cresçam melhor.

Algumas couves nasceram espontaneamente, foram protegidas para uma atividade a realizar no carnaval.

horta em março

Legumes colhidos para fazer uma sopa para o concurso de sopas no Carnaval.

Favas em crescimento, atacadas por caracóis.

Instalação de dispositivos de recolha de água da chuva para rega da horta. São feitos com dois garrafões de água, um deles cortado na base e outro pela zona onde começa a afunilar.

Modelo desenvolvido na escola, sendo este o desenho final após várias experiências. A água escorre pelo funil e concentra-se no interior do garrafão.

Para retirar a água acumulada basta tirar a tampa, que depois se volta a colocar. A água recolhida deveria ser armazenada num depósito oferecido por um dos parceiros, a União de Freguesias da Venda do Pinheiro e Santo Estêvão das Galés.

saber mais sobre a nossa horta bio

desenho/croqui da horta

questionário

1. Há quanto tempo existe uma horta na escola?

2 anos

2. Área aproximada da horta (m²):

20m²

3. Quem trata da horta?

3.1. N.º de professores envolvidos:

3.2. Disciplinas que mais participam na dinâmica da horta:

Formação cívica e estudo do meio

3.3. N.º de alunos envolvidos:

136

3.4. N.º de funcionários da Escola envolvidos:

4. As famílias são envolvidas?

Sim
Não

4.1. Como e com que frequência?

Contamos com o apoio da Associação de Pais na aquisição de equipamentos e sementes/plantas.

5. Apresentar exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos:

Acompanham o desenvolvimento das plantas, participam na colheita, vendem, quando é possível, os produtos obtidos.

6. Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?

Escala rotativa por todas as turmas.

7. Como é feita a preparação do solo?

Pelos jardineiros da câmara municipal e técnicos da junta de freguesia.

8. É feita compostagem?

Sim
Não

8.1. Se sim, como e com que materiais?

Está em projeto, a autarquia ofereceu um compostor a todas as escolas.

9. Quais as culturas / consociações instaladas?

Pomar com duas laranjeiras, um pessegueiro e uma nespereira.
Várias qualidades de couve e alface, cenouras, alho francês, cebola, tomate e pimento, favas e ervilhas.

11. É feita recolha da água da chuva?

Sim
Não

11.1. Como é feita a gestão da rega?

Vamos iniciar agora a recolha da água da chuva, para garrafões de água que depois são despejados para um depósito de 1000l, oferta da junta.
A rega é feita rotativamente por todas as turmas.

12. Monitorização de pragas e doenças:

12.1. É feita monitorização de pragas e doenças? Como e com que frequência?

Não.

12.2. Houve ataques de pragas e/ou doenças?

Sim
Não

12.3. Se sim, quais e como foram combatidas?

Caracóis nas favas, tirados manualmente. Eram poucos.

13. Existem animais de criação ligados à horta?

Sim
Não

13.1. Se sim, que espécies?

14. Assinale outras atividades que se realizam em torno da horta:

Feira na escola

Feira na comunidade

Confecção de sopas e outros pratos

Concursos

Aulas na horta

Outra

Outra, qual?

14.1. Das que assinalou, descreva até três que considera mais significativas, referindo para cada uma o número de vezes que se realizou durante o ano, número de pessoas envolvidas, tipo de participação dos alunos, impacto na comunidade e outros aspetos relevantes:

Atividade 1:

Descrição:

Foram colhidos legumes para fazer uma sopa para o concurso, no Festival das sopas do Carnaval, uma tradição da escola.
Os alunos colheram alguns legumes que usaram na sopa e confeccionaram-na com a professora titular. Ficou em quarto lugar no concurso.

Fotografias: