A nossa Horta Bio

Escola Básica de Campelos (ex. EB 2,3 Gaspar Campelo)

Horta grande (superior a 50m²)

Canteiro com coentros, alfaces, couves e alho françês

Venda de plantas aromáticas para compra de material.

Venda de produtos da nossa horta para compra de material.

saber mais sobre a nossa horta bio

Desenho/croqui da horta

1. Há quanto tempo existe uma horta na escola?

Apenas este ano

2. Área aproximada da horta (m²)

3. Quem trata da horta?

3.1. N.º de professores envolvidos

3.2. Disciplinas que mais participam na dinâmica da horta

CN, Currículos funcionais de Educação Especial

3.3. N.º de alunos envolvidos

3.4. N.º de funcionários da Escola envolvidos

4. As famílias são envolvidas?

Não

4.1. Como e com que frequência?

5. Apresentar exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos

O interesse nas plantas hortícolas, semear e plantar, nos utensílios e equipamentos a utilizar. O interesse na venda dos produtos para angariar fundos para melhorar o funcionamento da atividade, quer na aquisição de equipamentos como em saídas de socialização relativas à atividade.

6. Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?

Existem no horário tempos definidos para a atividade, que são flexíveis de acordo com o estado do tempo e um plano de tarefas semanais com a distribuição de serviço dos alunos quanto à rega, manutenção e arrumação de materiais.

7. Como é feita a preparação do solo?

De acordo com o plano de tarefas:
- limpeza do espaço a trabalhar;
- cavar a terra;
- crivagem da terra;
- mistura de terra própria para horta (areia, terra podre e a terra crivada) com estrume orgânico;
- repouso durante uma semana;
- preparação do terreno para os canteiros onde se plantam as plantas hortícolas.

8. É feita compostagem?

8.1. Se sim, como e com que materiais?

De acordo com as várias camadas para uma adequada compostagem: os verdes e os castanhos. São aproveitadas as cascas dos legumes confecionados na cantina, as aparas do corte da relva, folhas de árvores e palha fornecida por um particular.

9. Quais as culturas / consociações instaladas?

Ervas aromáticas, legumes (alfaces, couve flor, brócolos, alho francês, couves), leguminosas (favas) e árvores de fruto (laranjeira, tangerineira e limoeiro).

11. É feita recolha da água da chuva?

Não

11.1. Como é feita a gestão da rega?

Com uma extensão de mangueira diretamente ligada a uma saída de água da escola, no final da tarde ou no primeiro tempo da manhã.

12. Monitorização de pragas e doenças

12.1. É feita monitorização de pragas e doenças? Como e com que frequência?

Ainda não houve essa necessidade.

12.2. Houve ataques de pragas e/ou doenças?

Não

12.3. Se sim, quais e como foram combatidas?

13. Existem animais de criação ligados à horta?

Não

13.1. Se sim, que espécies?

14. Refira outras atividades que se realizam em torno da horta

Mercado na comunidade escolar e confeção de alimentos na área especifica de culinária.

15. Outros aspetos de realce da horta

A maioria dos produtos são semeados em tabuleiros permitindo aos alunos seguir o ciclo completo de crescimento da planta, introduzindo as condições necessárias de forma a que os rebentos sejam saudáveis e viáveis na plantação.

15.1. Link para a página da horta

facebook Agrupamento de Escolas Padre Vitor Melícias