A nossa Horta Bio

EB2,3/S Aquilino Ribeiro

Horta grande (superior a 50m²)

Formação de professores em horticultura, entidade promotora Câmara Municipal de Oeiras

Método utilizado para a plantação das horticulas

Horta da nossa escola com rega por expressores

saber mais sobre a nossa horta bio

Desenho/croqui da horta

1. Há quanto tempo existe uma horta na escola?

1 ano

2. Área aproximada da horta (m²)

100

3. Quem trata da horta?

3.1. N.º de professores envolvidos

3.2. Disciplinas que mais participam na dinâmica da horta

Oferta complementar

3.3. N.º de alunos envolvidos

3.4. N.º de funcionários da Escola envolvidos

4. As famílias são envolvidas?

Sim

4.1. Como e com que frequência?

As famílias foram envolvidas em duas fases distintas. No inicio tivemos dois encarregados de educação que se disponibilizaram com maquinas próprias, em vir remexer/preparar o terreno. De seguida, foi solicitado aos pais a colaboração com a oferta de algo para plantar/semear na horta, havendo uma oferta significativa pelos mesmos.

5. Apresentar exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos

A horta serviu para que os alunos pudessem ter um contacto mais próximo com a natureza, desenvolvendo competências de sensibilização da evolução dos alimentos ali instalados. De salientar, que este impacto, foi reforçado com ações para todas as turmas, sobre Agricultura Biológica. O maior impacto que nós verificamos, foi a entrega absoluta de alguns alunos problemáticos, surpreendendo quem com eles trabalha diariamente, num outro contexto.

6. Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?

Semanalmente os alunos (mediante disponibilidade dos mesmos), iam com o professor e o aluno responsável pela horta pedagógica, arrancar ervas daninhas que pudessem obstruir e dificultar o crescimento das culturas.

7. Como é feita a preparação do solo?

Numa fase inicial, os alunos, tiveram uma entrega ativa na preparação do solo. Começaram por arejar o terreno, arrancando ervas que ali tinham nascido e recolher pedras e paus também existentes neste espaço. Era um espaço não utilizado à muito tempo, por isso tivemos alguma dificuldade em remexer o terreno. Após varias tentativas junto do município, de nos poderem auxiliar com maquinaria própria, todas sem resposta, tivemos a "boa vontade" dos encarregado de educação, que se disponibilizaram logo para nos ajudar, tendo lavrado o terreno. Numa fase seguinte e com outro grupo de alunos, procedemos a organização dos espaço de cultivo.

8. É feita compostagem?

Não

8.1. Se sim, como e com que materiais?

9. Quais as culturas / consociações instaladas?

Alface, tomate, pepino, pimentos, courgete, cenoura, beterraba, alho francês, beringela, melão, meloa, melancia, abóbora, couve, morangos e salsa

11. É feita recolha da água da chuva?

Não

11.1. Como é feita a gestão da rega?

A rega é por aspersores.

12. Monitorização de pragas e doenças

12.1. É feita monitorização de pragas e doenças? Como e com que frequência?

Não foi feita monitorização de pragas.

12.2. Houve ataques de pragas e/ou doenças?

Não

12.3. Se sim, quais e como foram combatidas?

13. Existem animais de criação ligados à horta?

Não

13.1. Se sim, que espécies?

14. Refira outras atividades que se realizam em torno da horta

Foram realizadas ações sobre agricultura biológica e compostagem aos alunos do 5º e 6º ano, em parceria com a Confederação dos Agricultores de Portugal. Os alimentos colhidos da horta, foram para o bar dos professores, onde diariamente são vendidas refeições. O dinheiro que é feito, serve para suportar os pequenos almoços a alunos carenciados.