A horta existe desde o início do presente ano letivo.

A horta tem aproximadamente 90m2.

Sim

Os Professores, alunos e outros elementos da Comunidade Educativa reconhecem e dão valor à horta. Os alunos apresentam motivação e muito interesse em tratar/cuidar da horta, bem como orgulho. Atendendo à qualidade dos produtos cultivados na horta biológica e aos seus benefícios ao nível da saúde, os alunos têm tido muitas solicitações para a venda destes produtos na comunidade escolar. O entusiasmo dos alunos tem levado a que alguns deles ambicionem futuramente, abraçar um projeto onde possam cultivar e vender os seus próprios produtos agrícolas biológicos. É de salientar que, muitas vezes, são os próprios alunos a tomarem a iniciativa, como por exemplo na construção do compostor, pequenas estufas e produção de chorume.

Na turma de Transição para a Vida Ativa – Despiste de Orientação Vocacional - C (TVA-DOV C), de uma forma geral, a manutenção da horta é realizada nas áreas curriculares disciplinares de Educação Artística e Tecnológica, Conhecimento do Meio, em 2 tempos de 90 minutos semanais. Na turma de Transição para a Vida Ativa – Despiste de Orientação Vocacional – A (TVA-DOV – A), são dedicados 2 tempos semanais de 45 minutos. Na turma Oportunidade Pré-Profissionalizante (OPP), são dedicados 5 tempos semanais de 45 minutos, na área curricular disciplinar de Projeto Formativo. Devido ao entusiasmo e às várias solicitações por parte dos alunos, algumas vezes são realizadas tarefas no horário de outras áreas curriculares disciplinares. Desta forma, tem sido possível a realização de momentos de interdisciplinaridade, em que, na área curricular disciplinar de Matemática, se recolhem medidas para a construção de vedações e de outros materiais, pesagem e contagem dos produtos hortícolas e, na área curricular disciplinar de Português, desenvolve-se a descrição e planeamento das tarefas realizadas e a realizar na horta. Na área curricular disciplinar de Ciências Sociais e Humanas, são explorados os conteúdos da agricultura biológica e dos seus fatores condicionantes; na área curricular disciplinar de Ciências Físicas e Naturais, são abordados os conteúdos relativos ao solo e seu Ph, desenvolvimento de plantas e a água.
Relativamente à distribuição de tarefas, antes da ida para a horta, são registadas, no quadro da sala de aula, as tarefas que cada grupo de discentes deverá concretizar, bem como, o material necessário. Após esta distribuição, cada grupo prepara o material a utilizar e encaminha-se para a horta.
Tarefas de manutenção realizadas: rega manual com materiais reciclados feitos pelos alunos, monda de erva, colha de produtos hortícolas sachar, semear, plantar, podar, edificação e manutenção de cercas e estufas.

Numa primeira fase, a terra foi cavada manualmente com enxadas, aproveitando-se as ervas para o compostor e para a produção de chorume. O fertilizante de origem animal, disponibilizado pelos encarregados de educação, foi espalhado pela terra, ficando a mesma a descansar durante sete dias. Após este período de tempo, deu-se início à sementeira e plantio de alguns produtos hortícolas. Durante a rega, é utilizado o chorume que é diluído em água (100 ml de chorume para 1l de água). O composto é aplicado na terra depois de ultrapassado o seu processo de preparação do mesmo. Para além do descrito anteriormente, foram também criadas algumas pequenas estufas para aceleração do crescimento dos hortícolas, utilizando alguns materiais recicláveis (plásticos; garrafões; garrafas; madeiras de paletes; ráfia; pneus; canas). Destaca-se também a plantação de alfaces dentro de garrafões, onde estes ficam ligeiramente enterrados na terra cobrindo e protegendo as alfaces, potenciando visivelmente o seu crescimento.