Há cerca de 5 anos.

44 metros quadrados

Não

Os alunos acompanharam todo o processo do crescimento das plantas, desde a germinação até à fase adulta, deixando alguns deles fascinados pelo facto do desenvolvimento das mesmas, de acordo com a espécie plantada, ser muito diferente. Pois para a grande maioria, possivelmente por serem alunos de um meio urbano, todo este processo correspondia a uma aquisição de novos saberes de um mundo que para eles é pouco ou nada conhecido, o mundo da flora. No caso dos alunos do 2º e 3º ano de escolaridade, e tendo em conta que a temática do Estudo do Meio aborda o conteúdo das plantas, permitiu ministrar várias aulas práticas sobre as partes constituintes das mesmas; noção de planta completa e incompleta; plantas espontâneas e plantas cultivadas; recortes e tamanhos de folhas; tipos de raiz, aproveitamento/utilidade das plantas, partes comestíveis de cada uma das plantas (raiz, caule, folhas, fruto, flor), …. Neste caso, os alunos contactaram e mexeram em plantas, o que lhes permitiu constatar que de facto as plantas, além de todas elas necessitarem de condições para o seu desenvolvimento (ar, água, luz, temperatura ambiente e solo rico em matéria orgânica e sais minerais), apresentam características diferentes.
Os alunos, principalmente os do 2º e 3º ano de escolaridade, assimilaram mais facilmente os conteúdos programáticos acerca das plantas. Todos eles aprenderam também que em espaços reduzidos, até mesmo na varanda de um apartamento, é possível construir uma pequeníssima horta biológica a custo muito reduzido, podendo esta fornecer-nos algumas plantas aromáticas e alguns alimentos para consumir em casa como alface, espinafres, rúcula,… A comunidade educativa percebeu que, apesar de não ser fácil, é possível realizar atividades e sensibilizar para a importância da Agricultura Biológica em detrimento da Agricultura Convencional/Intensiva.

A manutenção da horta está ao cargo dos 26 alunos envolvidos no projeto sempre sob orientação dos dois adultos - assistente operacional e professor, explicando e corrigindo os comportamentos que os alunos devem adotar. Tirando a parte de cavar o solo, que é da responsabilidade dos adultos, os alunos são responsáveis por plantar, regar, sachar e mondar. É também da responsabilidade dos alunos realizar a colheita, preparar e acondicionar os produtos para a realização dos mercadinhos biológicos.
No que respeita à transplantação das aromáticas dos germinadores para vasos também foram os alunos que realizaram, sob vigilância e ajuda de um adulto.
Além dos alunos diretamente envolvidos e por sugestão de um dos delegados do ambiente, membro do Conselho Eco Escolas (Leandro), os alunos puderam inscrever-se este 3º período para participarem e colaborarem na Horta Biológica. Assim, e em grupos de 4 inscrições diárias, os alunos colaboram nas tarefas de manutenção da horta.

Antes da transplantação dos germinadores, no espaço interior e exterior à estufa, o solo foi cavado com enxada e revirada a terra para arejar a uma profundidade de cerca de 20/25 cm, ficando assim por um período de 3/4 dias, sendo esta tarefa realizada pelo coordenador do projeto . Depois foi colocado na terra, com o auxílio dos alunos, composto orgânico do compostor e corretivo agrícola orgânico (SIRO Agro 2 – produto utilizável em Agricultura Biológica ao abrigo do Regulamento nº 834/2007). Terminado este processo, a terra voltou a ser revirada com a enxada e depois endireitada com um ancinho, tarefa esta realizada pelos alunos com auxílio de um adulto.
No espaço mais amplo exterior à estufa, em parceria com a Artebel que nos ofereceu blocos de cimento, foram delimitadas zonas de cultivo. Os blocos foram dispostos no chão e distribuídos de modo a formar zonas de cultivo para melhor organizar o espaço. Os orifícios dos blocos foram preenchidos com terra pelos alunos e aproveitados para a plantação de agrião da horta, espinafres, morangueiros, coentros, flores ornamentais de variadas espécies e physalis.