A nossa Horta Bio

Associação de Beneficência Luso-Alemã

Horta pequena (até 50m²)

Cada sala fez as legendas do respetivo legume que plantou, e colocaram na horta, para identificar cada espécie
Cada sala escolheu um canteiro, criaram a identificação com o nome das salas e planearam o que iriam semear. Então plantou-se couves, alfaces, nabiça, pimento, malagueta, salsa, hortelã, framboesas, chá príncipe, ervilhas, cidreira e camomila.
Depois do mês de agosto a escola estar encerrada, setembro foi o tempo de limpar os canteiros e preparar a terra para iniciar o ano letivo. As crianças das 6 salas de pré-escolar (120 crianças) estiveram a preparar o terreno.

Cada sala fez as legendas do respetivo legume que plantou, e colocaram na horta, para identificar cada espécie

Cada sala escolheu um canteiro, criaram a identificação com o nome das salas e planearam o que iriam semear. Então plantou-se couves, alfaces, nabiça, pimento, malagueta, salsa, hortelã, framboesas, chá príncipe, ervilhas, cidreira e camomila.

Depois do mês de agosto a escola estar encerrada, setembro foi o tempo de limpar os canteiros e preparar a terra para iniciar o ano letivo. As crianças das 6 salas de pré-escolar (120 crianças) estiveram a preparar o terreno.

Através de um projeto na sala, descobriram que a casca de ovo é muito benéfica para misturar na terra

Com as cascas das frutas mais as cascas de ovos......

...misturaram na misturadora, filtrar e colocaram nos canteiros da horta.

Também descobriram que se colocassem os garrafões iriam fazer efeito de estufa de forma a proteger a planta

O canteiro da sala dos lobos a dar frutos

Já começamos a ver o resultado da casquinha de ovo!!!!!

Que lindas alfaces das joaninhas. Vamos fazer um sucesso na sua venda.

Em abril este era o aspeto da nossa horta

Em maio a nossa horta deu frutos.....fisálias e

A ida semanal à horta faz a delícia das crianças. É tempo de cuidar, cuidar com carinho....regar e retirar as ervas daninhas e também colher.

saber mais sobre a nossa horta bio

Desenho/croqui da horta

1. Há quanto tempo existe uma horta na escola?

Há 4 anos

2. Área aproximada da horta (m²)

+/- 20 m2

3. Quem trata da horta?

3.1. N.º de professores envolvidos

3.2. Disciplinas que mais participam na dinâmica da horta

Todas as salas do pré-escolar bem com do CATL

3.3. N.º de alunos envolvidos

150

3.4. N.º de funcionários da Escola envolvidos

4. As famílias são envolvidas?

Sim

4.1. Como e com que frequência?

Dentro da disponibilidade das famílias ( em especial os avós) temos tido apoio na horta, bem como Pais/avós que têm pequenas hortas também contribuíram com sementes e bolbos.

5. Apresentar exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos

Crianças que tinham dificuldade de comer verdes, agora pedem. O fato de as crianças estarem envolvidas em todo o processo: escavar, semear, cuidar e colher tem criado nas crianças um impacto extraordinário tornando-as mais atentas para os alimentos que consomem no dia à dia.

6. Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?

Cada sala vai semanalmente à horta para ver/cuidar/observar do seu canteiro, bem como do canteiro comum.
Para além dessa ação vão tambem diariamente 1 criança de cada sala de pré-escolar (ou seja 6 crianças) vão com a Madalena (auxiliar de educação) responsável pela horta do Pré-escolar, fazer a manutenção da mesma - regar, tirar as ervas daninhas,colher etc

7. Como é feita a preparação do solo?

. Segundo o nosso jardineiro Firmino, houve:
- sinpesa/desinfestação do solo;
- Arrejamento e revolvimento do terreno;
- Complemento para mistura (estrume e adubo), agora que temos o compostor há a colocação do humus no solo.

8. É feita compostagem?

Sim

8.1. Se sim, como e com que materiais?

A partir de paletes o compostor artesanal foi elaborado. A nossa cozinha confecciona diáriamente 400 refeições, como tal há muito lixo orgânico que é selecionado e colocado no compostor. As crianças tem ações com as educadoras e jardineiro para irem manusear o compostor/observar as alterações do lixo orgânico em humus para colocação prévia na horta

9. Quais as culturas / consociações instaladas?

Na Creche infelizmente a partir de janeiro não houve possibilidade de cultivo nos canteiros pelo facto de ter havido obras nas imediações, todavia até janeiro houve vários cultivos (ver croqui)
Pré-escolar: grão, hortelã, feijão verde (que foi iniciado a germinação na sala de aula) e depois transplantado na horta do Pré-escolar, pimentos, tomate cherry, alho, alface, brócolos, nabiças, couves, espinafres e cenouras, salsa e coentros, tomilho,aipo e manjericão, abóbora e courgete e pé de frambrosesa e maracujá.

11. É feita recolha da água da chuva?

Sim

11.1. Como é feita a gestão da rega?

. A rega é manual, para possibilitar que as crianças participem

12. Monitorização de pragas e doenças

12.1. É feita monitorização de pragas e doenças? Como e com que frequência?

- Pela apreciação das foljhas, fruto;
Crescimento e desenvolvimento de cada cultura;
Agir de forma preventiva

12.2. Houve ataques de pragas e/ou doenças?

Sim

12.3. Se sim, quais e como foram combatidas?

- Aplicando formulas de efeito sistémico e por ação de contacto. Turex (lagarta),sabão azul e branco (piolho), leite gordo diluído em agua (fungos).
A frequência é sempre que necessário.

13. Existem animais de criação ligados à horta?

Não

13.1. Se sim, que espécies?

14. Refira outras atividades que se realizam em torno da horta

Venda aos pais dos produtos colhidos da horta.
- Confecção nas salas de aula de saladas e sopas dos produtos da horta, visto que a quantidade ainda é pequena.

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Desenho/croqui da horta

1. Há quanto tempo existe uma horta na escola?

2. Área aproximada da horta (m²)

3. Quem trata da horta?

3.1. N.º de professores envolvidos

3.2. Disciplinas que mais participam na dinâmica da horta

3.3. N.º de alunos envolvidos

3.4. N.º de funcionários da Escola envolvidos

4. As famílias são envolvidas?

4.1. Como e com que frequência?

5. Apresentar exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos

6. Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?

7. Como é feita a preparação do solo?

8. É feita compostagem?

8.1. Se sim, como e com que materiais?

9. Quais as culturas / consociações instaladas?

11. É feita recolha da água da chuva?

11.1. Como é feita a gestão da rega?

12. Monitorização de pragas e doenças

12.1. É feita monitorização de pragas e doenças? Como e com que frequência?

12.2. Houve ataques de pragas e/ou doenças?

12.3. Se sim, quais e como foram combatidas?

13. Existem animais de criação ligados à horta?

13.1. Se sim, que espécies?

14. Refira outras atividades que se realizam em torno da horta

15. Outros aspetos de realce da horta

15.1. Link para a página da horta

Publicado por: Associação de Beneficência Luso-Alemã

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Horta pequena (até 50m²)

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Desenho/croqui da horta

1. Há quanto tempo existe uma horta na escola?

2. Área aproximada da horta (m²)

3. Quem trata da horta?

3.1. N.º de professores envolvidos

3.2. Disciplinas que mais participam na dinâmica da horta

3.3. N.º de alunos envolvidos

3.4. N.º de funcionários da Escola envolvidos

4. As famílias são envolvidas?

4.1. Como e com que frequência?

5. Apresentar exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos

6. Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?

7. Como é feita a preparação do solo?

8. É feita compostagem?

8.1. Se sim, como e com que materiais?

9. Quais as culturas / consociações instaladas?

11. É feita recolha da água da chuva?

11.1. Como é feita a gestão da rega?

12. Monitorização de pragas e doenças

12.1. É feita monitorização de pragas e doenças? Como e com que frequência?

12.2. Houve ataques de pragas e/ou doenças?

12.3. Se sim, quais e como foram combatidas?

13. Existem animais de criação ligados à horta?

13.1. Se sim, que espécies?

14. Refira outras atividades que se realizam em torno da horta

15. Outros aspetos de realce da horta

15.1. Link para a página da horta

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