A nossa Horta Bio

Escola Básica Deu-La-Deu Martins

Horta grande (superior a 50m²)

Plantação de medronheiro e loureiro para comemorar o dia da floresta autóctone.
Manutenção das floreiras das ervas aromáticas.
Construção de floreiras verticais a partir de paletes usadas.
Construção de duas floreiras de grandes dimensões a partir de material usado para aumentar a produção de morangos.
Colocação de novo compustor construído a partir de paletes usadas, para produzir mais composto orgânico.

Plantação de medronheiro e loureiro para comemorar o dia da floresta autóctone.

Manutenção das floreiras das ervas aromáticas.

Construção de floreiras verticais a partir de paletes usadas.

Construção de duas floreiras de grandes dimensões a partir de material usado para aumentar a produção de morangos.

Colocação de novo compustor construído a partir de paletes usadas, para produzir mais composto orgânico.

Este ano vamos enriquecer os batidos de fruta com as nossa framboesa biológicas.

Os nossos morangueiros começam a dar fruto.

O nosso jardim vertical já tem morangos.

Temos um novo espantalho para a afugentar os pássaros gulosos e fazer companhia à nossa horta biológica.

saber mais sobre a nossa horta bio

Desenho/croqui da horta

1. Há quanto tempo existe uma horta na escola?

2 anos

2. Área aproximada da horta (m²)

200

3. Quem trata da horta?

3.1. N.º de professores envolvidos

3.2. Disciplinas que mais participam na dinâmica da horta

Ciências da Natureza, Biologia e Educação Tecnológica.

3.3. N.º de alunos envolvidos

100

3.4. N.º de funcionários da Escola envolvidos

4. As famílias são envolvidas?

Sim

4.1. Como e com que frequência?

Na oferta de sementes.

5. Apresentar exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos

Conhecimento das espécies autóctones e plantação das mesmas.
Seleção e plantação de ervas aromáticas para serem utilizadas na confeção da comida do refeitório e assim permitirem a diminuição da adição do sal.
Conhecerem as praticas utilizadas na agricultura biológica e perceberem a vantagem do consumo de produtos de origem biológica.

6. Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?

A plantação é feita pelos alunos e professores.
A manutenção é feita por funcionários, professores e alunos.

7. Como é feita a preparação do solo?

A preparação do solo é feita por funcionários, professores e alunos.

8. É feita compostagem?

Sim

8.1. Se sim, como e com que materiais?

A compostagem é feita com restos de relva, folhas, borra de café e desperdícios do refeitório.

9. Quais as culturas / consociações instaladas?

Na nossa horta biológica temos árvores de fruto com frutificação no período letivo, groselhas, mirtilos, morangos e ervas aromáticas. Nela utilizamos a consociação de culturas, nomeadamente a plantação de chagas junto das árvores de fruto por ser uma planta armadilha que atrae e hospeda insetos nocivos protegendo assim as árvores da "cochinilha"; a calendula e os cravos do norte por seres flores que atraem insetos úteis e as ervas aromáticas que afastam as pragas.

11. É feita recolha da água da chuva?

Não

11.1. Como é feita a gestão da rega?

A rega é feita pelos funcionários integrados na equipa do projeto.

12. Monitorização de pragas e doenças

12.1. É feita monitorização de pragas e doenças? Como e com que frequência?

A monitorização de pragas e doenças é feita quinzenalmente, através da observação direta.

12.2. Houve ataques de pragas e/ou doenças?

Não

12.3. Se sim, quais e como foram combatidas?

13. Existem animais de criação ligados à horta?

Não

13.1. Se sim, que espécies?

14. Refira outras atividades que se realizam em torno da horta

As ervas aromáticas são utilizadas no refeitório.
A fruta é utilizada na confeção de batidos de fruta no bufete dos alunos.

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Desenho/croqui da horta

1. Há quanto tempo existe uma horta na escola?

2. Área aproximada da horta (m²)

3. Quem trata da horta?

3.1. N.º de professores envolvidos

3.2. Disciplinas que mais participam na dinâmica da horta

3.3. N.º de alunos envolvidos

3.4. N.º de funcionários da Escola envolvidos

4. As famílias são envolvidas?

4.1. Como e com que frequência?

5. Apresentar exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos

6. Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?

7. Como é feita a preparação do solo?

8. É feita compostagem?

8.1. Se sim, como e com que materiais?

9. Quais as culturas / consociações instaladas?

11. É feita recolha da água da chuva?

11.1. Como é feita a gestão da rega?

12. Monitorização de pragas e doenças

12.1. É feita monitorização de pragas e doenças? Como e com que frequência?

12.2. Houve ataques de pragas e/ou doenças?

12.3. Se sim, quais e como foram combatidas?

13. Existem animais de criação ligados à horta?

13.1. Se sim, que espécies?

14. Refira outras atividades que se realizam em torno da horta

15. Outros aspetos de realce da horta

15.1. Link para a página da horta

Publicado por: Escola Básica Deu-La-Deu Martins

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Horta grande (superior a 50m²)

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Desenho/croqui da horta

1. Há quanto tempo existe uma horta na escola?

2. Área aproximada da horta (m²)

3. Quem trata da horta?

3.1. N.º de professores envolvidos

3.2. Disciplinas que mais participam na dinâmica da horta

3.3. N.º de alunos envolvidos

3.4. N.º de funcionários da Escola envolvidos

4. As famílias são envolvidas?

4.1. Como e com que frequência?

5. Apresentar exemplos do impacto da horta na comunidade e nos alunos

6. Como é organizada a manutenção da horta e a repartição de tarefas?

7. Como é feita a preparação do solo?

8. É feita compostagem?

8.1. Se sim, como e com que materiais?

9. Quais as culturas / consociações instaladas?

11. É feita recolha da água da chuva?

11.1. Como é feita a gestão da rega?

12. Monitorização de pragas e doenças

12.1. É feita monitorização de pragas e doenças? Como e com que frequência?

12.2. Houve ataques de pragas e/ou doenças?

12.3. Se sim, quais e como foram combatidas?

13. Existem animais de criação ligados à horta?

13.1. Se sim, que espécies?

14. Refira outras atividades que se realizam em torno da horta

15. Outros aspetos de realce da horta

15.1. Link para a página da horta

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