8.1. Se sim, como e com que materiais?
- Restos de cascas da cozinha da escola;
- Folhas verdes das árvores;
- Aparas de relva
9. Quais as culturas / consociações instaladas?
- Alface/cebola;
- Alface/pimento;
- Couve/alho francês.
- Abóbora;
-Courgettes;
- Meloa;
- Tomateiros.
11.1. Como é feita a gestão da rega?
Inicialmente tínhamos sistema de rega gota-a-gota. Atualmente é rega por aspersão. Os alunos controlam o processo.
12.1. É feita monitorização de pragas e doenças? Como e com que frequência?
A monitorização das pragas foi feita por recolha manual e aplicação de chorume de urtigas/ de calda casca de tomate e água.
12.3. Se sim, quais e como foram combatidas?
Apareceram caracóis. Foram combatidos colocando copos enterrados no solo com cerveja.
14. Refira outras atividades que se realizam em torno da horta
São desenvolvidas diversas atividades ao longo do ano utilizando para o efeito o mote dos dias comemorativos associados a esta área, designadamente o dia de S. Martinho (confeção de doce de abóbora, com as abóboras nascidas na nossa horta, venda de frascos com sal e ervas aromáticas apanhadas e secas na nossa escola- alecrim alfazema), o dia do jardineiro, o dia da agricultura na escola, a Feira das Flores e Sabores de Primavera (venda de produtos hortícolas produzidos na nossa horta) e o dia de St. António de Lisboa, entre outras.
15. Outros aspetos de realce da horta
Sensibilização das camadas mais jovens para a revalorização da terra, da agricultura, do mundo rural, do ambiente e desenvolvimento sustentável.
Plantação das primeiras culturas Outono/Inverno, cebolo, alfaces, couves.
Plantação das primeiras culturas Outono/Inverno, cebolo, alfaces, couves.
Construção de um compostor, com recurso a madeiras usadas (paletes) e tela de solo.
Construção de um compostor, para colocação de restos de infestantes, de detritos das culturas, de restos orgânicos da cantina, de forma a produzir composto orgânico para melhoria da estrutura e composição do solo.
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Colocação de plástico preto em dois canteiros da horta, com o objetivo de plantar cucurbitáceas e ao mesmo tempo evitar o crescimento das infestantes.
Implementação do sistema de rega por aspersão. Rega da horta. A abertura do sistema de rega é da responsabilidade dos alunos, tendo-se efetuado uma calendarização semanal para o efeito.
Workshop de técnicas de armação do terreno e plantação de hortícolas dinamizado por uma Encarregada de Educação que possui um horta nas proximidades da escola.
Visita da turma às Hortas Urbanas do Vale de Chelas- Marvila, para apreciação de outras técnicas de cultivo e conversa com vários hortelões sobre a importância deste tipo de agricultura para a subsistência familiar, como terapia ocupacional, etc.
Conversa com vários hortelões sobre a importância deste tipo de agricultura para a subsistência familiar, como terapia ocupacional e sobre as vantagens de praticarem uma agricultura biológica.
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